教學目標：

　　1、能夠正確認識后兩組的八個漢字，能夠讀準字音，分清字形。

　　2、能夠根據圖畫初步了解這些字的意思。

　　教學重難點：

　　讀準字音，分清字形，了解字義。

　　教學準備：

　　教學掛圖、生字卡片

　　教學過程：

　　一、復習導入

　　1、上節課我們學習了認一認5中的前兩組八個漢字，下面咱們來比一比誰讀的字音準。

　　2、出示字卡，指名認讀

　　3、這節課我們要學習剩下的兩組八個漢字，咱們來比賽看誰學得認真、字認得準，好不好？

　　4、這節課，我們要學哪些字呢？請同學們把書打開到第54頁。

　　二、觀察圖畫，憑借漢語拼音，讓學生試讀

　　1、請小朋友看圖或拼拼音讀一讀這8個漢字，看誰讀得字音準。

　　2、指名讀，其余學生認真聽，他讀的音準不準。

　　3、學生自由讀。

　　4、請學生當小老師領讀。

　　三、指導理解字義

　　1、羽出示羽毛圖

　　提問：誰知道圖上畫了什么？哪些動物身上有羽毛？

　　齊讀“羽”

　　2、角出示“角”圖

　　提問：這是什么？你知道哪些動物頭上長角嗎？

　　齊讀“角”

　　3、齒出示“齒”圖

　　提問：小朋友，圖上畫了一只什么動物？大象的什么最長？

　　師述：“牙”就是“齒”，“齒”就是“牙”。你有沒有齒？在哪兒？用手指一指。

　　齊讀“齒”

　　4、革出示皮包圖

　　提問：這是什么？你知道這包是用什么做的嗎？你還知道哪些東西是用革做的？

　　▲教師小結：“羽、角、齒、革”都是小動物身上的一部分。你喜歡小動物嗎？大家都喜歡可愛的小動物，咱們可一定要愛護這些小動物，不要傷害它們喲！

　　過渡：看完了動物，我們再來看好吃的。

　　5、瓜出示“瓜”圖

　　提問：圖上畫了什么？你吃過瓜嗎？吃過什么瓜？

　　齊讀“瓜”

　　6、果出示“果”圖

　　提問：圖上畫了什么？桃子、蘋果、草莓是水果，你吃過哪些水果？

　　齊讀“果”

　　7、麥出示“麥子”圖

　　提問：圖上是什么？見過麥子嗎？麥子可以磨成面粉，做成好多好多了吃的食品，你吃過哪些用面粉做成的食品？[