復習用具：火柴盒，尺子，幻燈。

　　復習過程：

　　一、準備：

　　1、揭示課題：

　　今天我們上一節長正方體的表面積和體積的練習課。

　　2、拿出火柴盒，匯報側量長寬高的結果。

　　外套：長4.5厘米、寬3.5厘米、高1.5厘米

　　內盒：長4.3厘米、寬3.4厘米、高1.4厘米

　　3、小組活動：

　　根據以上條件，想一想可以求什么？（擺放的位置，求哪些面）只列算式。

　　商標面在上、磷面在上、非磷面在上的表面積和體積的求法。如：求磷面的總面積，求外套至少用多少平方厘米，

　　求內盒至少用多少平方厘米，求怎樣設計內盒最合理（最省料），求火柴盒的容積，求火柴盒的體積等。

　　二、研究：（先擺，互相說，列式。）

　　1、把火柴盒最大的面相對，拼成一個長方體。求新長方體的表面積。（還可以怎樣拼成一個長方體？）

　　如果10盒火柴包成一包，怎樣碼放最省包裝紙？（ 小組合作擺一擺）

　　如果用長45厘米，寬30厘米，高15厘米的硬紙盒裝，能裝火柴多少盒？（討論一下怎樣求。）

　　三、通過剛才的練習你有什么體會？

　　四、鞏固練習：

　　1、學校要靠墻修一個長4.5米，寬3.5米，高1.5米的長方體領操臺，要在領操臺的表面（四個面）抹一層水泥，求抹水泥的面積是多少平方米？

　　2、學校有一個長43分米，寬34分米，深5分米的沙坑，沙坑內沙面離坑口1分米。求沙坑內沙子的體積是多少立方分米？若每立方分米沙子重1.4千克，長滿這個沙坑需要沙子多少千克？

　　3、一列火車有容積相同的車廂20節，每節車廂從里面量長13米，寬2.5米，裝煤的高度是1.2米。這列火車每次運煤多少立方米？（獨立完成：先求體積，再求20個這樣的體積。）13×2.5×1.2×20=78（立方米）

　　補充問題：

　　（1）、每立方米煤重1.4噸，這列火車共運煤多少噸？（質量=比重×體積）

　　1.4×78=109.2（噸）

　　（2）、這批煤由甲乙兩個運輸隊全部運走，甲隊運的噸數是乙隊運的2.5倍。兩隊各運多少噸？

　　分析：，甲隊運的噸數是乙隊運的2.5倍。

　　想： 甲乙運的和是3.5倍的數，109.2噸就是甲乙的和。

　　乙： 109.2÷（2.5+1）=3.12（噸）

　　甲： 3.12×2.5=7.8（噸）

　　4、一個正方體水箱的容積是125立方分米，把這一滿水箱水全部注入到一長方體水箱內。已知長方體水箱長10分米，寬5分米，這個水箱內的水深多少分米？

　　你想怎樣解答？獨立完成，匯報。

　　方法一：解：設這水箱內的水深是X分米。

　　10×5X=125

　　50X=125

　　X=125÷50

　　X=2.5

　　5、一個正方形的鐵板（如圖），從四個頂點個邊長2分米的正方形后，所剩下部分正好焊接成一個正方體鐵皮盒。（鐵皮厚度忽略不計。）

　　（1）這個鐵皮的容積是多少立方分米？

　　（2）這個鐵皮盒用鐵皮多少平方分米？

　　（3）原來鐵皮的面積是多少？

　　6、有一個長方體玻璃缸，長3分米，寬2分米。放入一塊不規則的石頭后水深1.5分米，撈出這塊石頭后，水面下降了0.5分米。這塊石頭的體積是多少？

　　復習目標：通過動手操作，使學生對長方體和正方體的面積和體積等知識得以鞏固。培養學生運用所學知識解決實際問題的能力，進一步培養學生的空間觀念。

　　復習重點：

　　通過動手操作，使學生對長方體和正方體的面積和體積等知識得以鞏固。

　　復習難點：

　　運用所學知識解決實際問題的能力，進一步培養學生的空間觀念。