教學目標：

　　1、學會本課要求認的字及要求寫的字，能夠正確準確的書寫。

　　2、理解課文內容，知道小學生是怎樣升旗，并從中愛到愛祖國的教育。

　　3、有感情朗讀課文，并且能夠背誦下來。

　　教學重點：

　　理解課文內容并能夠認識7個會寫的字，會寫8個會寫的字。

　　教學難點：

　　通過有感情朗讀激發學生熱愛祖國的思想感情。

　　課前準備：

　　生字卡片、錄音機、掛圖。

　　教學流程：

　　第一課時

　　一、錄音導入：2分

　　播放錄音，說一說你都在什么時候聽到過這首歌？（在升旗時）那升旗時你們會怎么做？

　　看一看文中的小朋友是怎么做的？

　　二、初讀課文6分

　　1、借助拼音來正確的讀課文。

　　2、邊讀邊畫出要求認和要求寫的字，在讀這些字時要注意讀音。

　　預設：有些學生在讀時字與音對照不準確。

　　解決辦法：要求學生來指讀。

　　3、指著這些字給你的同桌讀一讀。

　　4、只看漢字不看拼音讀一讀，不認識的字看一看拼音。

　　預設：學生們會依舊照著拼音讀。

　　解決辦法：教師寫在小黑板上讓學生們看著讀，不會的再看書。

　　三、再讀課文理解課文內容。5分

　　讀課文，說一說你讀懂了什么？

　　預設：學生會說出好多種答案，只要是與課文有關就可以。也有可能說的與課文內容不符。

　　解決辦法：教師引導，你能試著說一說與國旗有關的內容嗎？

　　四、精讀課文，感悟課文內容。10分

　　1、讀課文說一說這首兒歌中一共有幾句話？

　　2、在小組內熟讀這幾句話。

　　預設：每個同學都讀完整這首兒歌時間不夠。

　　解決辦法：由小組長布置一個同學讀一句。

　　3、把你讀的那一句讀給你們的同學聽。

　　預設：在小組有些同學讀的不夠準確。

　　解決辦法：要求小組成員要指出同學們讀的不足的地方并給予改正。

　　4、感悟課文內容。

　　（1）在文中找一找在升旗中我們是怎么做的？

　　（2）找出來在你們組內讀一讀。

　　（3）誰能有感情的把這句讀一讀。

　　預設：由于學生的這種經歷少，讀的不夠有感情。[

　　解決辦法：老師范讀。

　　教師總結：是啊，國旗是我們國家的象征，它是老一輩們用鮮血換來的，今天的我們是幸福的一代，在國旗下茁壯成長，我們為此而自豪。

　　五、有感情朗讀全文。5分

　　1、找出你喜歡的一句有感情的讀一讀（在小組內練讀）

　　2、指名讀一讀。

　　六、背誦課文。7分

　　1、把你喜歡的那句話試著背一背。

　　2、試著背一背全文。

　　七、作業：把這首兒歌有感情的背給爸爸、媽媽聽一聽。1分

　　第二課時

　　一、回顧兒歌內容：5分

　　背誦這首兒歌。

　　二、學習生字。35分

　　1、學習會認的字。

　　出示生字卡片讀一讀。

　　游戲：找朋友。

　　明確：通過把要求認的字的音與字找到這個過程來鞏固要求認的字。

　　2、學習會寫的字。

　　（1）開火車讀一讀這些字。

　　（2）說一說你能用什么方法記住這些字。

　　（3）用“我們”“國旗”各造一個句子。

　　預設：學生們大多數都會以組詞的方式來記這些字。

　　解決辦法：教師要在每節識字課中滲透記字方法。

　　3、指導書寫。

　　國：指導要先寫完里面的“玉”再封口。

　　我：要教師范寫，重點指導筆順。

　　歌：指導字的間架結構，左右大小要相等。

　　升、紅：要指導熟字換偏旁的方法來寫。

　　4、學生獨立書寫，教師指導。

　　預設：學生們在教師的指導下能夠書寫但離開教師就不會寫。

　　解決辦法：教師要有重點的指導，其余的字要讓學生觀察并掌握寫字的規律。

　　板書設計：