4.教學例4.

　　（1）直接出示例4的兩道題。

　　（2）出示想一想提綱，小組討論操作，討論后匯報各組的討論結果。

　　①例4的兩道題與例3有什么聯系？又有什么變化？

　　②借助小圓片，按照題目的意思分一分，擺一擺。

　　③擺完后互相說一說，你們是怎么想的。

　　（3）問：例4中的兩道題有什么區別和聯系？

　　鞏固復習。

　　1.用8米長的繩子，做4條同樣長的跳繩，一條有多長？

　　2.用8米長的繩子，做2米長的跳繩，可以做幾條？

　　歸納提高。

　　通過今天的學習，你有些什么新的收獲和體會？還有什么不懂的問題嗎？

　　五、布置作業（略）

　　板書設計

　　探究活動

　　畫一畫數一數

　　游戲目的

　　使學生進一步熟悉2－6的乘法口訣。

　　游戲準備

　　畫有100個圓點的紙。

　　游戲過程

　　1.教師分紙，并講解游戲規則：

　　在紙上任意畫豎、橫兩條線，把這100個圓點分成四個部分，每一部分的圓點組成一個正方形或長方形。把每一部分內所包含的圓點數加起來，和仍為100.要求：又快又正確地數出每一部分內所包含的圓點數。

　　2.此游戲可由兩個小朋友一起玩，一個小朋友任意畫線，另一個小朋友計算。

　　游戲說明

　　1.可由橫行的圓點數乘以豎行的圓點數得出，如下圖所示：

　　2.此游戲還可用于熟悉7－9的乘法口訣。

　　第3冊第四章-表內除法應用題