第一課時：認(rèn)識整時

　　教學(xué)內(nèi)容：義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書P91、92內(nèi)容，練習(xí)十六1—3題

　　教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)識鐘面，能準(zhǔn)確、熟練的認(rèn)出整時。

　　2、學(xué)會時刻的兩種記錄方法。

　　3、體驗生活與數(shù)學(xué)的聯(lián)系。

　　教學(xué)重點：認(rèn)識鐘面，能準(zhǔn)確、熟練的認(rèn)出整時。

　　教學(xué)難點：時刻的兩種記錄方法，讀法。

　　教具準(zhǔn)備： 電腦課件，一個鐘面模型，一個實物鐘，作息時間表。

　　學(xué)具準(zhǔn)備：每人一個實物鐘。

　　教學(xué)過程：

　　導(dǎo)入新課：

　　1、 T：小朋友們請看。

　　課件先出示鬧鐘，再出示擺鐘，再出示一般的鐘，手表，電子表，最后出示有很多鐘表的畫面

　　T：你們都看到了些什么呢？

　　2、 這些都是用來干什么的呢？

　　3、 今天，4、 我們就來和鐘表交朋友（出示課題）

　　教學(xué)新課：

　　5、 認(rèn)識鐘面。

　　（1）、小朋友們都帶了小鐘，是嗎？請你仔細(xì)觀察小鐘的鐘面（師拿起學(xué)生的小鐘），看看鐘面上有些什么？

　　（2）、把你的發(fā)現(xiàn)和同桌的小朋友交流一下。

　　（3）、哪個小朋友愿意上來說說你們組的發(fā)現(xiàn)啊？（實物投影說）

　　（4） 、小朋友們都講的不錯，我們來聽聽鐘自己是怎么說的，好嗎？（課件出示一個動畫鐘自述。）誰能告訴大家剛才你聽到了些什么嗎？

　　（5）、出示模擬鐘，生說師板書：

　　分針

　　時針

　　6、 認(rèn)識整時

　　（1）、撥1個鐘面，進行整時認(rèn)識。

　　看樣子小朋友們都認(rèn)識了鐘面，那么看看這個鐘面上指的是什么時候呢？

　　（2）、小朋友們真能干都知道是3點鐘。

　　貼一個鐘面到黑板上。

　　（3）、不錯，分針指向12，時針指向3，所以是3點鐘。但3點鐘是我們平時的說法，標(biāo)準(zhǔn)的稱法應(yīng)該是3時（師板書），誰愿意來讀一讀，愿意讀的都站起來讀。

　　（4）、再撥7時，8時，10時，并把鐘面貼到黑板上

　　（5）、仔細(xì)觀察鐘面，這4個鐘面的分針藏著一個小秘密，你們發(fā)現(xiàn)了嗎？

　　（分針都指向12）

　　（6）師小結(jié)：分針指向12，時針指向？，就是？時（板書）

　　（7）再看3時這個鐘面，除了可以這樣記，你還看見過其他的記法嗎？（板書3：00）

　　（8）學(xué)生試著寫寫其他3個鐘面的時間（投影展示）

　　三、鞏固應(yīng)用：

　　1、投影出示幾個鐘面，說說這是幾時，你在這時干什么？

　　（出示6時、11時、1時、4時）

　　2、撥一個自己最喜歡的整時

　　3、師出示1個刻度不全的鐘面，小朋友們都很聰明，看看這個鐘面你們知道是幾時嗎？連小花后面的數(shù)字你們也猜到了呀，真聰明。

　　4、現(xiàn)在的鐘表除了幫助我們認(rèn)時間之外，還有美化生活的作用。你們看，出示一些時尚表，運動表等。

　　5、課堂小結(jié)

　　這節(jié)課你學(xué)到了哪些本領(lǐng)？

　　6、課堂延伸：今天這節(jié)課我們學(xué)會了如何看時間，那么你在生活中見過時間嗎？電腦或投影出示生活中的時間。（如：商店的營業(yè)時間8：00—22：00，汽車站牌，作息時間表等等）

　　以后請你去生活中找一找。

　　課后小記：

　　第二課時：認(rèn)識半時

　　教學(xué)內(nèi)容：教科書P93內(nèi)容，練習(xí)十六4、5兩題

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、能準(zhǔn)確、熟練的認(rèn)出半時，包括認(rèn)電子表。

　　2、進一步鞏固時刻的兩種記錄方法。

　　3、體驗生活與數(shù)學(xué)的聯(lián)系。

　　教學(xué)重點：能準(zhǔn)確、熟練的認(rèn)出半時

　　教學(xué)難點：時間的讀法。

　　教具準(zhǔn)備：一個實物鐘，一個鐘面模型。

　　學(xué)具準(zhǔn)備：每人一個實物鐘。

　　課時安排：1課時

　　教學(xué)過程：

　　導(dǎo)入新課：

　　1、 我們已經(jīng)認(rèn)識了鐘面，

　　2、 也學(xué)會了認(rèn)時間，

　　3、 你能介紹一下，

　　4、 你早上起床的時間嗎？

　　5、 袁老師平時起床比較早，不過雙休日，就要睡得晚一些，（出示7時半的鐘面）你知道我昨天是什么時候起床的嗎？

　　6、 這是我們以前學(xué)過的整時嗎？今天，我們要繼續(xù)來認(rèn)識時間。

　　二、教學(xué)新課：

　　學(xué)會認(rèn)半時及書寫方法。

　　（1） 你是怎么知道這是7點半的呢？（時針在7和8之間， 分針在6這里）誰聽明白了？

　　（2） 說給你的同桌聽一聽。誰來說？

　　（3） 這個7點半，比較規(guī)范的讀法應(yīng)該是怎樣的呢？（同 時板書書寫方法。7時半）

　　（4） 除了這種書寫方法， 還可以怎么寫呢？（7：30）

　　出示2時半的鐘面模型。

　　（5） 知道時什么時候嗎？你是怎么看出來的？為什么不 是3時半呢？

　　（6） 請你用兩種方法記錄下來。

　　（7） 反饋書寫方法。

　　3、看來大家都已經(jīng)會認(rèn)半時了，那么這個時間你能認(rèn)嗎？（出示一個刻度不全的表，認(rèn)9時半。）

　　4、練習(xí)認(rèn)時間及書寫。P93做一做。

　　（1）你能看懂這位小朋友上學(xué)的時間嗎，請你用兩種方法記錄下來。

　　反饋，表揚書寫。

　　（2）這四個時間有什么共同的地方？為什么你認(rèn)半時能認(rèn)得那么快呢？

　　（3）小結(jié)：對分針指著6，就表示半時。這時時針在兩個數(shù)的中間。

　　5、機動：P95第4題。

　　三、小結(jié)：

　　1、師小結(jié)所學(xué)內(nèi)容。

　　2、游戲：撥鐘。

　　師說一個時間，學(xué)生撥時間。

　　同桌合作撥鐘。