教學(xué)目標(biāo)

　　1.讓學(xué)生親身參與實(shí)踐活動(dòng)，使他們加深對(duì)人民幣的認(rèn)識(shí)，進(jìn)一步掌握人民幣的換算及簡(jiǎn)單的計(jì)算。

　　2.學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)解決實(shí)際問(wèn)題和進(jìn)行數(shù)學(xué)交流的意識(shí)和能力。

　　3.結(jié)合實(shí)踐活動(dòng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育。

　　教學(xué)內(nèi)容

　　教科書第86～87頁(yè)。

　　教具、學(xué)具準(zhǔn)備

　　學(xué)生準(zhǔn)備玩具、學(xué)習(xí)用品和生活用品，從學(xué)具卡片上剪下各種幣值的人民幣。教師提前幾天給學(xué)生布置這節(jié)課的準(zhǔn)備工作。

　　1.我們要做一個(gè)非常有意思的數(shù)學(xué)游戲，把教室布置成一個(gè)小小商店。

　　2.同學(xué)們有的要扮演售貨員，有的要扮演顧客，有的要扮演廢品回收員。

　　3.商店里的商品需要我們自己準(zhǔn)備，請(qǐng)大家把平時(shí)經(jīng)常使用的玩具、學(xué)習(xí)用品和生活用品帶來(lái)一些作為商品。

　　4.這些商品的價(jià)格標(biāo)簽要自己制作。價(jià)格你們可以通過(guò)不同的方式了解到，例如，可以到商店去調(diào)查一下，可以問(wèn)問(wèn)你們的家人，還可以查一查書本資料。

　　教學(xué)設(shè)計(jì)

　　一、導(dǎo)入

　　1.今天的教室布置的漂亮嗎？

　　（教師參考教科書上的樣子把教室布置成一個(gè)商店的樣子。把學(xué)生座位繞教室三面擺放，一方是玩具柜臺(tái)，左右兩邊分別是學(xué)習(xí)用品柜臺(tái)、廢品回收站和生活用品柜臺(tái)）

　　2.這些物品中哪些是玩具，哪些是學(xué)習(xí)用品，哪些是生活用品？我們給它們分分類。

　　（請(qǐng)四名學(xué)生分別選出玩具、學(xué)習(xí)用品、生活用品和可回收的物品，擺放在相應(yīng)的柜臺(tái)上）

　　二、新授

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1.請(qǐng)讀一讀物品標(biāo)簽上的價(jià)格，看看你喜歡的商品是多少錢？

　　2.你要買什么商品？

　　3.應(yīng)該去哪個(gè)柜臺(tái)購(gòu)買？

　　活動(dòng)示范

　　1.誰(shuí)來(lái)扮演顧客，誰(shuí)又來(lái)扮演售貨員呢？（選出購(gòu)物示范學(xué)生兩名）

　　2.教師問(wèn)顧客：你喜歡什么商品？準(zhǔn)備去哪個(gè)柜臺(tái)購(gòu)買？（買什么）

　　3.你喜歡的商品標(biāo)價(jià)是多少錢？（讀價(jià)格）

　　4.你手里有多少錢？怎樣付款？（算付款）

　　5.教師問(wèn)售貨員：顧客拿出了多少錢？他要買的商品是多少錢？（讀價(jià)格）

　　6.你要找多少零錢給他？（算找零）

　　教師請(qǐng)其他學(xué)生觀察這兩名學(xué)生如何進(jìn)行商品買賣，在買賣過(guò)程中有什么步驟。

　　三、開始活動(dòng)

　　1.活動(dòng)要求：顧客要檢查售貨員有沒(méi)有找錯(cuò)零錢。

　　2.賣易拉罐和礦泉水瓶的同學(xué)要檢查廢品回收員有沒(méi)有算錯(cuò)一共應(yīng)該付多少錢。

　　3.售貨員要看清顧客付款對(duì)不對(duì)。

　　4.可以同學(xué)之間互相幫助，可以合伙購(gòu)買。

　　教師選定一部分學(xué)生扮演售貨員，一兩名學(xué)生扮演廢品回收員，其余的扮演顧客。讓學(xué)生根據(jù)自己的需要，利用人民幣卡片購(gòu)買商品及開展廢品回收活動(dòng)。在活動(dòng)過(guò)程中，要讓買賣雙方互相檢查對(duì)方在進(jìn)行人民幣計(jì)算時(shí)有沒(méi)有發(fā)生錯(cuò)誤。

　　教師一方面要注意觀察學(xué)生提出了哪些問(wèn)題，是怎樣解決的，另一方面要在學(xué)生碰到困難時(shí)給以適當(dāng)?shù)膸椭�和提示�?/p>

　　四、活動(dòng)匯報(bào)

　　活動(dòng)結(jié)束后，組織一部分學(xué)生進(jìn)行匯報(bào)。

　　1.你在活動(dòng)中碰到了什么問(wèn)題？你是怎樣解決的？

　　2.大家討論一下這些解決問(wèn)題的方法是不是最好的呢？

　　3.抽取幾名顧客進(jìn)行匯報(bào)。

　　a.你原來(lái)有多少錢？

　　b.買了哪些東西？

　　c.一共花了多少錢？還剩多少錢？

　　d.原來(lái)的錢數(shù)減去花去的錢數(shù)等于剩下的錢數(shù)嗎？

　　4.抽取幾名售貨員匯報(bào)結(jié)果。

　　a.一共賣出多少東西？

　　b.收入多少錢？

　　5.請(qǐng)廢品回收員匯報(bào)。

　　a.數(shù)一下一共回收了多少個(gè)易拉罐和多少個(gè)礦泉水瓶，付出多少錢。

　　b.付出的錢等于所回收物品的價(jià)錢嗎？

　　教師要利用這個(gè)機(jī)會(huì)向?qū)W生介紹環(huán)境知識(shí)，宣傳環(huán)保思想，培養(yǎng)學(xué)生從小愛護(hù)環(huán)境的意識(shí)。

　　五、活動(dòng)討論

　　1.把你在活動(dòng)中遇到的問(wèn)題和小組的同學(xué)說(shuō)說(shuō)，互相聽聽大家的購(gòu)物過(guò)程。

　　2.購(gòu)買相同價(jià)錢的商品有沒(méi)有不一樣的付款方法，分別是怎么解決的？

　　3.售貨員在一起討論今天你賣的商品是怎么計(jì)算找零的？

　　六、小結(jié)

　　1.今天的活動(dòng)你喜歡嗎？

　　2.你有什么收獲？

　　在學(xué)生發(fā)言的基礎(chǔ)上，教師做簡(jiǎn)短總結(jié)：一方面我們復(fù)習(xí)了人民幣的有關(guān)知識(shí)，進(jìn)一步熟練地運(yùn)用百以內(nèi)的加減法進(jìn)行人民幣的計(jì)算；另一方面，通過(guò)參與活動(dòng)，我們還可以看到，生活中處處有數(shù)學(xué)，我們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)的最終目的是為了解決生活中的實(shí)際問(wèn)題，所以，我們平時(shí)要注意觀察生活中的數(shù)學(xué)問(wèn)題，并運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)把它解決。