教學(xué)內(nèi)容：人教版《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書數(shù)學(xué)》二年級下冊第115頁。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、通過物品的有序排列，使學(xué)生通過觀察、操作等活動發(fā)現(xiàn)圖形的排列規(guī)律。

　　2、培養(yǎng)學(xué)生的觀察、操作及推理能力。

　　3、使學(xué)生在數(shù)學(xué)活動中體會數(shù)學(xué)的形式美，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)、創(chuàng)造、欣賞數(shù)學(xué)美的能力。

　　學(xué)具準(zhǔn)備：學(xué)具袋、作業(yè)紙、彩筆

　　教具準(zhǔn)備：課件、實(shí)物投影、各種圖形的卡片

　　教學(xué)過程：

　　一、創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入。

　　1、同學(xué)們，你們喜歡唱歌嗎？

　　老師最想聽你們唱《小紅帽》這首歌了，愿意唱給老師聽嗎？不過老師有個要求，看誰能邊聽歌邊跟老師一起做律動！準(zhǔn)備好了嗎？

　　（老師做律動，學(xué)生很高興地邊唱歌邊跟著做）你們怎么學(xué)得這么快呀？

　　原來同學(xué)們發(fā)現(xiàn)了規(guī)律。其實(shí)在我們的生活中還有很多有規(guī)律的事物。能說一說在生活中你發(fā)現(xiàn)的規(guī)律嗎？

　　2、有一位叫明明的同學(xué)學(xué)習(xí)了規(guī)律的知識后裝飾了自己的小房間，想請同學(xué)去參觀一下，大家愿意去嗎？（課件出示房間一角）

　　誰發(fā)現(xiàn)了明明的房間中哪些東西的排列是有規(guī)律的？是怎樣排列的？

　　二、 引導(dǎo)探索，發(fā)現(xiàn)規(guī)律

　　1、明明這幾天又設(shè)計了一幅圖案，想掛在房間的墻上。我們一起來看看他設(shè)計了一幅什么樣的圖案。（出示圖案，貼到黑板上）認(rèn)真觀察明明的這幅圖案，每一組都有哪些圖形？猜一猜，第4組應(yīng)該怎樣排列？

　　2、說一說你是怎樣想的？

　　3、同學(xué)們真了不起，發(fā)現(xiàn)了這么多的規(guī)律！剛才有的同學(xué)橫著觀察，發(fā)現(xiàn)了這樣的規(guī)律，我們一起來看一看。（課件演示）

　　4、明明的這幅圖案我們還可以從下往上來看，豎著觀察也有這樣的規(guī)律。

　　三、 闖關(guān)游戲，鞏固規(guī)律。

　　你們會找這樣的規(guī)律了嗎？老師這里有三道闖關(guān)題，想不想來闖關(guān)？準(zhǔn)備好了嗎？

　　1、 第一關(guān)：猜猜我是誰？（出示水果圖課件）

　　仔細(xì)觀察前二組水果的排列規(guī)律，你知道藏在小象后面的分別是哪一種水果嗎？

　　2、第二關(guān)：漂亮的花邊

　　祝賀同學(xué)們順利闖過第一關(guān)！老師送給你們一些漂亮的花。

　　（邊擺邊說），這是第一組花，這是第二組，我們可以像明明這樣從上往下擺，也可以這樣橫著一組一組地擺，做成漂亮的花邊。請同學(xué)們仔細(xì)觀察前三組花的排列有什么規(guī)律？第四組應(yīng)該怎樣擺呢？

　　如果再擺一組怎樣擺？你有什么發(fā)現(xiàn)？

　　3、 第三關(guān)：畫一畫。（學(xué)生在作業(yè)紙上完成）

　　請同學(xué)們拿出發(fā)給你們的作業(yè)紙，動手畫一畫，涂一涂。

　　（取一名同學(xué)的作業(yè)紙訂正）你是怎樣想的？

　　四、數(shù)學(xué)活動，發(fā)展規(guī)律

　　同學(xué)們連闖三關(guān)，真了不起！我們一起做個游戲輕松一下。

　　請四位同學(xué)到前面來扮演四個小動物。

　　同學(xué)們看一看現(xiàn)在哪個小動物排在第一？誰排第二？第三呢？誰排最后？

　　按照剛才發(fā)現(xiàn)的規(guī)律發(fā)，要讓小狗排第一，該怎樣辦呢？

　　如果讓小羊排第一呢？

　　課后同學(xué)們可以3人一組、4人一組再玩這個游戲。

　　五、師生小結(jié)，升華規(guī)律

　　同學(xué)們，時間過得真快，這節(jié)課快要結(jié)束了。你們精彩的表現(xiàn)給老師留下了很深的印象。通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有新的收獲嗎？

　　這節(jié)課我們又找到了新的規(guī)律，看，應(yīng)用規(guī)律設(shè)計的圖案多整齊、多漂亮啊！

　　六、自主設(shè)計，創(chuàng)造規(guī)律

　　1、明明應(yīng)用規(guī)律設(shè)計了一幅漂亮的圖案裝飾了房間，你們想不想也設(shè)計一幅圖案？這是一張正方形紙，請同學(xué)用手中的學(xué)具，設(shè)計出漂亮的花邊或圖案。

　　2、 同學(xué)們設(shè)計得真漂亮！一起來欣賞幾幅作品。

　　能說說你最喜歡哪一幅嗎？為什么？你還有什么好的建議或意見對他說嗎？