教學(xué)目標(biāo)：

　　１．指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真看圖，認(rèn)識(shí)天安門和五星紅旗，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)、尊敬國(guó)旗的思想情感。

　　２．讀準(zhǔn)音節(jié)，正確流利地朗讀句子。

　　３．學(xué)會(huì)５個(gè)生字，學(xué)習(xí)５個(gè)詞語(yǔ)，認(rèn)識(shí)３個(gè)偏旁：日（日字頭）、 爪（爪字頭）、口（方框兒）。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　１．鞏固漢語(yǔ)拼音，讀準(zhǔn)生字“是”、“星”的讀音。

　　２．認(rèn)識(shí)句子，初步建立句子的概念。

　　３．進(jìn)行字、詞、句的訓(xùn)練，理解句子的含義。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　１．生字“我”、“愛(ài)”、“國(guó)”的書寫及記憶。

　　２．正確理解句子的意思。

　　課前準(zhǔn)備：

　　１．投影片１框    錄像    錄音    多體媒軟件

　　２．卡片若干

　　教學(xué)時(shí)間：

　　兩課時(shí)

　　教學(xué)過(guò)程：

　　第一課時(shí)

　　一．復(fù)習(xí)檢查：

　　１．認(rèn)讀音節(jié)：

　　（出示卡片）：小朋友，誰(shuí)來(lái)讀一讀這些音節(jié)？

　　(1)讀這些音節(jié)要注意什么？  （讀準(zhǔn)后鼻音）

　　(2)這三個(gè)音節(jié)叫什么名稱？  （整體認(rèn)讀音節(jié)）

　　２．認(rèn)讀筆畫名稱：

　　（出示卡片）：這些筆畫，你會(huì)讀嗎？

　　３．認(rèn)讀熟字：

　　（出示卡片）：這兩個(gè)字，我們已經(jīng)學(xué)過(guò)了，誰(shuí)來(lái)讀讀？

　　二．揭示課題：

　　小朋友，今天我們要學(xué)習(xí)一種新的類型的課文叫──（出示卡片）

　　（指名讀──集體讀）

　　通過(guò)這類課文的學(xué)習(xí)，我們不僅要看懂圖，學(xué)會(huì)生字，還要學(xué)詞學(xué)句。

　　三．指導(dǎo)看圖：

　　１．映示燈片，我們先來(lái)看看圖，怎樣看圖呢？（應(yīng)該有順序地看圖）

　　２．好，先來(lái)看圖的后面有什么？    （天安門）

　　那圖的前面呢？  （五星紅旗）

　　３．天安門在什么地方？  （北京）

　　天安門前的五星紅旗什么樣的？  旗面是什么顏色的？（紅色的）

　　上面有什么？ （一顆大的、四顆小的、金黃色的五角星）

　　師講述：是啊，紅色象征著革命，黃色象征著光明，一顆大的五角星代表中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，四顆小的五角星，象征著各民族人民的大團(tuán)結(jié)。當(dāng)1949年10月1 日毛主席在天安門城樓上親手升起了第一面五星紅旗，就宣告中華人民共和國(guó)成立了。中國(guó)人民從此站起來(lái)了，在五星紅旗的指引下，在中國(guó)共產(chǎn)黨的英明領(lǐng)導(dǎo)下，各旗人民正在用自己勤勞、智慧的雙手建設(shè)我們偉大的中國(guó)。

　　４．每當(dāng)太陽(yáng)從東方升起的時(shí)候，北京天安門國(guó)旗護(hù)衛(wèi)隊(duì)的解放軍叔叔就邁著整齊有力的步伐，來(lái)到旗桿下，把鮮艷的五星紅旗升上祖國(guó)的天空。小朋友，你們想不想親眼看一看天安門的升旗儀式呢？  （想）

　　（放升旗儀式的錄像）

　　四．看書：

　　剛才，我們看了升旗儀式的錄像，在我們書上有兩句話也是講升國(guó)旗的事，請(qǐng)小朋友找開課本P56，找一找，是哪兩句？  （第1、2句）

　　（出示拼音卡）：

　　老師請(qǐng)小朋友自己輕輕讀一讀這兩話話，要求做到讀準(zhǔn)音。

　　１．指名讀，正音。

　　２．集體讀。

　　五．學(xué)習(xí)字、詞、句。

　　１．小朋友，當(dāng)你看到鮮艷的五星紅旗伴隨著雄壯的國(guó)歌聲徐徐上升的時(shí)    侯，你心里覺(jué)得怎樣？  （驕傲、自豪、激動(dòng)、高興……）

　　２．為什么？  因?yàn)椹ぉぃǔ鍪究ㄆ��?/p>

　　師提出讀這句話的要求：讀這樣的句子，我們要一目雙行，也就是讀拼音時(shí)，眼睛要看漢字，讀漢字時(shí)，眼睛要看拼音，比如讀音節(jié)wǒ，眼睛要看漢字“我”，讀漢字“我”，眼睛看音節(jié)wǒ。

　　(1) 誰(shuí)來(lái)看著拼音讀一讀這句話？  （指名讀──集體讀）

　　(2) 看著漢字，你能讀嗎？  （指名讀、男女生讀）

　　３．這句話說(shuō)了誰(shuí)是中國(guó)人？  （我）

　　wǒ

　　出示生字卡：我    （開火車讀）    “我”是指讀？  （自己）

　　４．我是什么呢？  （中國(guó)人）

　　guó

　　出示生字卡：國(guó)    （開火車讀）

　　出示詞卡：  中國(guó)  （指名讀、齊讀）

　　５．中國(guó)是我們的祖國(guó)，中國(guó)的全稱是什么？  （中華人民共和國(guó)）

　　６．我們中國(guó)從古到今有哪些值得我們驕傲的地方呢？  （學(xué)生自由讀）

　　讀后師述：是啊，中國(guó)是一個(gè)具有五千年文明史的泱泱大國(guó)，值得我們驕傲的地方太多啦！勤勞的中國(guó)人民用自己的雙手創(chuàng)造了一系列驕人的成就，尤其是新中國(guó)成立以來(lái)，在五星紅旗的指引下，你看──（錄像）

　　（放表現(xiàn)祖國(guó)偉大成就的錄像片）

　　７．指導(dǎo)朗讀：看了剛才的錄像片，對(duì)偉大祖國(guó)取得的巨大成就你覺(jué)得作為一個(gè)中國(guó)人，中國(guó)小朋友內(nèi)心是不是感到很驕傲和很自豪呢？

　　所以讀“中國(guó)”這一詞語(yǔ)時(shí)，要讀得重一點(diǎn)。（師用紅筆“中國(guó)”下加紅點(diǎn)）

　　指名讀、集體讀（我是中國(guó)人。）

　　８．小結(jié)：

　　(1)認(rèn)識(shí)句號(hào)：

　　這句話講了誰(shuí)是什么，把意思說(shuō)清楚了，就是一句完整的話，一    句話講完了，句尾應(yīng)該加上一個(gè)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)“。”，這就是句號(hào)。

　　shì

　　(2)練習(xí)：（出示小卡片）：  （    ）是（    ）。

　　指讀生字“是”。 集體讀。（出示生字卡片）

　　誰(shuí)能用（    ）是（    ）。說(shuō)一句話？

　　六．學(xué)寫生字。

　　１．（出示生字卡）認(rèn)讀生字：我  是  國(guó)

　　２．指導(dǎo)書寫。（多媒體顯示）

　　我：(1) 出示“我”燈片。講解：“我”在田字格里的位置，注    意，一橫要斜一點(diǎn)，  要比左邊的  稍微長(zhǎng)一些。

　　(2) 師板演：生書空。

　　（師問(wèn)：“我”怎樣寫，生答書空：“我”是這樣寫，第一筆  ， 第    二筆  ，第三筆  ，第四筆  ，第五筆  ，第六筆  ，第七筆  ，七    筆合起來(lái)就是“我”。師再問(wèn)：“我”的筆五筆是什么？    ）

　　(3) 練習(xí)書寫“我”（１個(gè)）。

　　(4) 誰(shuí)能用“我”來(lái)說(shuō)句話？

　　是：(1) 出示“是”的復(fù)合燈片：認(rèn)識(shí)“日”字頭。

　　(2) 你用什么方法來(lái)記住“是”？  比較：走──是

　　(3) 這個(gè)字的筆順規(guī)則是怎樣的？  （從上到下）

　　(4) 師板演，生書空練習(xí)。

　　(5) 練習(xí)書寫，組詞。

　　國(guó)：(1) 出示“國(guó)”的復(fù)合燈片：認(rèn)識(shí)口（方框兒）。

　　(2) 我們?cè)撛鯓佑涀∵@個(gè)字？（師用復(fù)合片邊作演示邊講解要點(diǎn)）

　　(3) 誰(shuí)能來(lái)說(shuō)說(shuō)“國(guó)”字的筆順規(guī)則？  （先里頭后封口）

　　(4) 師板演，生書空。“國(guó)”字的第五筆是什么筆畫？ （丨）

　　(5) 練習(xí)書寫，組詞。

　　七．鞏固練習(xí)。

　　１．今天，小朋友都學(xué)得很認(rèn)真，這些生字都掌握了嗎？我們開火車讀字    讀詞。

　　字：我  是  國(guó)        詞：中國(guó)    五星紅旗

　　２．游戲：分發(fā)卡片：連詞成句：我是中國(guó)人。