我說(shuō)道：“爸爸，你走吧。”他往車(chē)外看了看，說(shuō)，“我買(mǎi)幾個(gè)橘子去。你就在此地，不要走動(dòng)。”我看那邊月臺(tái)的柵欄外有幾個(gè)賣(mài)東西的等著顧客。走到那邊月臺(tái)，須穿過(guò)鐵道，須跳下去又爬上去。父親是一個(gè)胖子，走過(guò)去自然要費(fèi)事些。我本來(lái)要去的，他不肯，只好讓他去。我看見(jiàn)他戴著黑布小帽，穿著黑布大馬褂，深青布棉袍，蹣跚地走到鐵道邊，慢慢探身下去，尚不大難。可是他穿過(guò)鐵道，要爬上那邊月臺(tái)，就不容易了。他用兩手攀著上面，兩腳再向上縮；他肥胖的身子向左微傾，顯出努力的樣子。這時(shí)我看見(jiàn)他的背影，我的淚很快地流下來(lái)了。我趕緊拭干了淚，怕他看見(jiàn)，也怕別人看見(jiàn)。我再向外看時(shí)，他已抱了朱紅的橘子往回走了。過(guò)鐵道時(shí)，他先將桔子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起桔子走。到這邊時(shí)，我趕緊去攙他。他和我走到車(chē)上，將橘子一股腦兒放在我的皮大衣上。于是撲撲衣上的泥土，心里很輕松似的，過(guò)一會(huì)說(shuō)：“我走了，到那邊來(lái)信！”我望著他走出去。他走了幾步，回過(guò)頭看見(jiàn)我，說(shuō)：“進(jìn)去吧，里邊沒(méi)人。”等他的背影混入來(lái)來(lái)往往的人里，再找不著了，我便進(jìn)來(lái)坐下，我的眼淚又來(lái)了。

　　《紅樓夢(mèng)》片段：“鳳辣子” 初見(jiàn)林黛玉

　　一語(yǔ)未了，只聽(tīng)后院中有人笑聲，說(shuō)：“我來(lái)遲了，不曾迎接遠(yuǎn)客。”黛玉納罕道：“這些人個(gè)個(gè)皆斂聲屏氣，恭肅嚴(yán)整如此，這來(lái)者系誰(shuí)，這樣放誕無(wú)禮。”心下想時(shí)，只見(jiàn)一群媳婦丫鬟圍擁著一個(gè)人，從后房門(mén)進(jìn)來(lái)。這個(gè)人打扮與眾姑娘不同，彩繡輝煌，恍若神妃仙子：頭上戴著金絲八寶攢珠髻，綰著朝陽(yáng)五鳳掛珠釵；項(xiàng)下戴著赤金盤(pán)螭（chī）瓔珞圈；裙邊系著豆綠宮絳雙衡比目玫瑰佩；身上穿著縷金百蝶穿花大紅洋緞?wù)�裉（kèn）襖，外罩五彩刻絲石青銀鼠褂；下著翡翠撒花洋縐裙。一雙丹鳳三角眼，兩彎柳葉吊梢眉，身量苗條，體格風(fēng)騷，粉面含春威不露，丹唇未啟笑先聞。

　　黛玉連忙起身接見(jiàn)。賈母笑道：“你不認(rèn)得他。他是我們這里有名的一個(gè)潑皮破落戶(hù)兒，南省俗謂作‘辣子’'，你只叫他‘鳳辣子’就是了。”

　　這熙鳳攜著黛玉的手，上下細(xì)細(xì)的打量了一回，便仍送至賈母身邊坐下，因笑道：“天下真有這樣標(biāo)致的人物，我今兒才算見(jiàn)了。況且這通身的氣派，竟不像老祖宗的外孫女兒，竟是個(gè)嫡親的孫女，怨不得老祖宗天天口頭心頭，一時(shí)不忘。只可憐我這妹妹這樣命苦，怎么姑媽偏就去世了。”說(shuō)著，便用帕拭淚。賈母笑道：“我才好了，你倒來(lái)招我。你妹妹遠(yuǎn)路才來(lái)，身子又弱，也才勸住了，快再休提前話。”這熙鳳聽(tīng)了，忙轉(zhuǎn)悲為喜道：“正是呢，我一見(jiàn)了妹妹，一心都在他身上了，又是喜歡，又是傷心，意忘記了老祖宗，該打該打。”又忙攜黛玉之手，問(wèn)：“妹妹幾歲了？可也上過(guò)學(xué)？現(xiàn)吃什么藥？在這里不要想家。要什么吃的，什么玩的，只管告訴我。丫頭老婆們不好了，也只管告訴我。”

　　《愛(ài)的教育》片段：始業(yè)日 十七日

　　今天開(kāi)學(xué)了，鄉(xiāng)間的三個(gè)月，夢(mèng)也似的過(guò)去，又回到了這丘林的學(xué)校里來(lái)了。早晨母親送我到學(xué)校里去的時(shí)候，心還一味想著在鄉(xiāng)間的情形哩，不論哪一條街道，都充滿(mǎn)著學(xué)校的學(xué)生們；書(shū)店的門(mén)口呢，學(xué)生的父兄們都擁擠著在那里購(gòu)買(mǎi)筆記簿、書(shū)袋等類(lèi)的東西；校役和警察都拼命似的想把路排開(kāi)。到了校門(mén)口，覺(jué)得有人觸動(dòng)我的肩膀，原來(lái)這就是我三年級(jí)時(shí)候的先生，是一位頭發(fā)赤而卷攏、面貌快活的先生。先生看著我的臉孔說(shuō)：

　　“我們不再在一處了！安利柯！”

　　這原是我早已知道的事，今天被先生這么一說(shuō)，不覺(jué)重新難過(guò)起來(lái)了。我們好容易地到了里面，許多夫人、紳士、普通婦人、職工、官吏、女僧侶、男傭人、女傭人，都一手拉了小兒，一手抱了成績(jī)簿，擠滿(mǎn)在接待所樓梯旁，嘈雜得如同戲館里一樣。我重新看這大大的休息室的房子，非常歡喜，因?yàn)槲疫@三年來(lái)，每日到教室去都穿過(guò)這室。我的二年級(jí)時(shí)候的女先生見(jiàn)了我：

　　“安利柯！你現(xiàn)在要到樓上去了！要不走過(guò)我的教室了！”

　　說(shuō)著，戀戀地看我。校長(zhǎng)先生被婦人們圍繞著，頭發(fā)好像比以前白了。學(xué)生們也比夏天的時(shí)候長(zhǎng)大強(qiáng)壯了許多。才來(lái)入一年級(jí)的小孩們不愿到教室里去，像驢馬似的倔強(qiáng)，勉強(qiáng)拉了進(jìn)去，有的仍舊逃出，有的因?yàn)檎也恢�父母，哭了起�?lái)。做父母的回了進(jìn)去，有的誘騙，有的叱罵，先生們也弄得沒(méi)有法子了。

　　我的弟弟被編入在名叫代爾卡諦的女先生所教的一組里。午前十時(shí)，大家進(jìn)了教室，我們的一級(jí)共五十五人。從三年級(jí)一同升上來(lái)的只不過(guò)十五六人，慣得一等獎(jiǎng)的代洛西也在里面。一想起暑假中跑來(lái)跑去游過(guò)的山林，覺(jué)得學(xué)校里暗悶得討厭。又憶起三年級(jí)時(shí)候的先生來(lái)：那是常常對(duì)著我們笑的好先生，是和我們差不多大的先生。那個(gè)先生的紅而卷攏的頭發(fā)已不能看見(jiàn)了，一想到此，就有點(diǎn)難過(guò)。這次的先生，身材高長(zhǎng)，沒(méi)有胡須，長(zhǎng)長(zhǎng)地留著花白的頭發(fā)，額上皺著細(xì)紋，說(shuō)話大聲，他瞪著眼一個(gè)一個(gè)地看我們的時(shí)候，眼光竟像要透到我們心里似的。而且還是一位沒(méi)有笑容的先生。我想：

　　“唉！一天總算過(guò)去了，還有九個(gè)月呢！什么用功，什么月試，多討厭呀！”

　　一出教室，恨不得就看見(jiàn)母親，飛跑到母親面前去吻她的手。母親說(shuō)：

　　“安利柯啊！要用心羅！我也和你們用功呢！”

　　我高高興興地回家了。可是因?yàn)槟俏挥H愛(ài)快活的先生已不在，學(xué)校也不如以前的有趣味了。

　　王安憶：誰(shuí)是未來(lái)的中隊(duì)長(zhǎng)

　　離上課只有幾分鐘的時(shí)間了，“新聞部長(zhǎng)”季小蘇走進(jìn)教室，用他小姑娘似的尖嗓子高聲說(shuō)：“‘新華社’最新消息：初一年級(jí)馬上要恢復(fù)建立少年先鋒隊(duì)組織了，后天就選舉中隊(duì)長(zhǎng)。”同學(xué)們一下子鬧了起來(lái)，紛紛議論著該選誰(shuí)。我跳上椅子，舉起兩只胳膊，說(shuō)：“我選李鐵錨！”

　　季小蘇擠到我身旁，放低聲音，神秘地說(shuō)：“我估計(jì)，張莎莎當(dāng)選的可能性是百分之九十。”

　　“為什么？”我問(wèn)。

　　“五分鐘之前，我見(jiàn)張莎莎又走進(jìn)了教師辦公室，立正，稍息，‘報(bào)——告——’”他意味深長(zhǎng)地笑了一笑，不說(shuō)了。

　　這時(shí)，有人拍了一下我的腿。我低頭一看，正是張莎莎。她仰起腦袋，瞪著我說(shuō)：“椅子上只能坐人，怎么能站人？”說(shuō)完，低下了頭，腦后兩個(gè)刷把辮便朝天豎了起來(lái)。我這才發(fā)現(xiàn)我的一只腳踏在她的椅子上。“老師就要來(lái)了，快坐好！”

　　同學(xué)們都回到自己的座位上去了。季小蘇學(xué)著外國(guó)電影里人們常做的那樣，聳聳肩膀，也走開(kāi)了。

　　我趕緊從椅子上跳下。我知道，要是再晚一分鐘下來(lái)，張莎莎就又要“報(bào)告老師”了。唉，和她同桌，我可吃夠了她的苦頭。她動(dòng)不動(dòng)就要報(bào)告老師。為什么老是要報(bào)告老師呢？有人說(shuō)她是為我們好；為我們哪點(diǎn)好，我可不明白。

　　上課了，王老師走進(jìn)了教室，可我還在想選舉中隊(duì)長(zhǎng)的事。李鐵錨坐在我前面，極力伸長(zhǎng)脖子，他聽(tīng)課時(shí)總是這樣。他的頭發(fā)剃得難看極了，兩旁光光的，頭頂上卻有一簇頭發(fā)直直地豎著。這都是為了我們班上的明明和偉偉的緣故。

　　這雙胞胎兄弟倆長(zhǎng)得一模一樣，又矮又白又胖，一點(diǎn)不像中學(xué)生，在我們中間，就好像是誰(shuí)家?guī)��?lái)的小弟弟。不過(guò)我們都挺喜歡他們。他們很老實(shí)，說(shuō)話也和氣，總是笑瞇瞇的。可是初三有個(gè)留級(jí)生，叫劉阿慶，看他們個(gè)子小，又老實(shí)，就老是欺負(fù)他們。看見(jiàn)他倆在前面走，他會(huì)上去一手抓住一個(gè)人的頭發(fā)，往中間砰的碰一下。那次，他把雙胞胎拉進(jìn)一間空教室，一定要他們每人叫他一聲“爺叔”，否則，就要請(qǐng)他們吃“生活”。“新聞部長(zhǎng)”季小蘇首先得到這個(gè)消息，便跑來(lái)找我們。鐵錨一聽(tīng)，二話不說(shuō)，拔腿就往那兒跑。教室里上了鎖，我們拚命敲門(mén)，把手都敲疼了，劉阿慶就是不開(kāi)。我們又繞到窗口去推窗戶(hù)，劉阿慶還是不理睬。鐵錨敲得急了，一使勁，不好，玻璃叭一聲落到地上，摔了個(gè)粉碎。大家都愣住了。阿慶見(jiàn)闖了禍，又看我們?nèi)硕啵�趕緊開(kāi)了門(mén)溜之大吉。雙胞胎得救了，可是，玻璃窗碎了。鐵錨掏出他媽媽給他理發(fā)的錢(qián)配了玻璃，自己只好到弄堂口的老頭那兒去剃頭。這老頭只收一毛錢(qián)，只會(huì)推光頭。就這樣，鐵錨的頭變成這么個(gè)怪模樣了。后來(lái)，他還被張莎莎告了一狀，說(shuō)他打碎了玻璃窗，是破壞公共財(cái)物的表現(xiàn)。老師了解了情況，說(shuō)鐵錨幫助同學(xué)是對(duì)的，可是太自作主張；應(yīng)該報(bào)告老師。老師哪里知道，當(dāng)時(shí)的情況有多么緊急，來(lái)不及多考慮了呀！

　　我正望著鐵錨的后腦勺出神，突然感到有人捅了捅我的背脊。我會(huì)意，連忙把背在身后的手抬高，又?jǐn)傞_(kāi)了巴掌。接著，有一樣?xùn)|西輕輕地放在我的手上。我握緊拳頭，慢慢縮回手，微微側(cè)過(guò)身，擋住張莎莎。

　　是一張紙條，上面寫(xiě)著：“擁護(hù)鐵錨當(dāng)選！”下面有季小蘇、雙胞胎他們五六個(gè)人的草體簽名。我不由激動(dòng)起來(lái)，原來(lái)他們也和我一個(gè)心思呀。我正高興，猛聽(tīng)得身邊發(fā)出了一個(gè)尖尖的聲音說(shuō)：“報(bào)告老師，季小蘇和王華上課傳紙條。”這個(gè)張莎莎，也不知她的感覺(jué)怎么會(huì)那么靈敏，好像在我們周?chē)�布下了一道電網(wǎng)，碰上一點(diǎn)點(diǎn)，就有反應(yīng)。王老師皺皺眉頭，把紙條拿去了，沒(méi)看，往兜里一放說(shuō)：“放了學(xué)到我辦公室里來(lái)。”說(shuō)完又繼續(xù)上課了。

　　我氣極了，回頭看看季小蘇，他正對(duì)著張莎莎的腦袋聳著拳頭。我們恨她。她這樣做，只會(huì)增添我們對(duì)她的氣忿，而且使我們更加熱烈地?fù)碜o(hù)鐵錨。

　　放學(xué)后，老師臨時(shí)接到一個(gè)會(huì)議通知，就對(duì)我和季小蘇說(shuō)：“你們回去，明天再談。”

　　回到家，上早班的爸爸媽媽都在家了。爸爸正在大聲說(shuō)他們廠里的事。爸爸就是這樣，媽媽說(shuō)他廠里打碎一塊玻璃窗他都要回家宣講，所以他們廠里的事我全知道。

　　爸爸眉飛色舞地說(shuō)：“我們廠里有這么個(gè)人，‘四人幫’橫行時(shí)，他向上匯報(bào)誰(shuí)光干活不寫(xiě)批判稿，誰(shuí)埋頭拉車(chē)；現(xiàn)在，他們向上匯報(bào)誰(shuí)干活不賣(mài)力，誰(shuí)光講空頭政治……他當(dāng)上車(chē)間主任就是*‘匯報(bào)’上去的，什么匯報(bào)，是打小報(bào)告……”

　　我聽(tīng)了，情不自禁地沖到爸爸跟前說(shuō)：“這個(gè)人像我們學(xué)校里的張莎莎，像死了，太像了！”

　　爸爸一愣，隨即把我撥到一邊，說(shuō)：“去去！莎莎是個(gè)好孩子，要不是她，你英文還會(huì)不及格呢！”

　　“是鐵錨幫助我的。”我大聲說(shuō)。

　　爸爸根本不聽(tīng)我的，又大聲講起他的事來(lái)了：“……這種人怎么能當(dāng)車(chē)間主任？……”

　　我轉(zhuǎn)身走開(kāi)了。

　　(未完)

　　練習(xí)：

　　1、默讀上面的文章，想想每篇的主要內(nèi)容是什么，準(zhǔn)備講給同學(xué)聽(tīng)。

　　2、上面文章中，請(qǐng)說(shuō)說(shuō)令你印象最深的一個(gè)場(chǎng)景或者人。

　　3、劃出你最欣賞的精彩語(yǔ)句，輕聲讀幾次，想想喜歡的原因，準(zhǔn)備與同學(xué)分享。

　　4、以“離別”或“相見(jiàn)”為主題試著仿寫(xiě)一篇習(xí)作，注意寫(xiě)出人物的動(dòng)作、語(yǔ)言、神態(tài)等。