教學目的：

　　1、學會本課的生字、新詞，弄明白課文的主要內容.

　　2、培養學生的理解能力。

　　3、激發學生的學習興趣，培養學生的想象力。

　　教學重點：弄懂課文內容，領悟想象在文中的作用。

　　教學難點：體會作者用詞的準確性，領悟想象在文中的作用。

　　教學過程：

　　一、交流資料，激趣導入。

　　同學們，你們知道恐龍這種動物嗎？喜歡它們嗎？課前同學們已查閱了許多方

　　面的資料。現在我們來交流一下好嗎？

　　聽了同學們的交流，我們都知道了恐龍是一種龐然大物，現在已經滅絕了，然

　　而有誰會想到這種龐然大物會與靈活的鳥有千絲萬縷的聯系呢？這節課就來解

　　開這個謎團。

　　二、整體感知，反饋預習。

　　1、讀全文（指讀，想：課文寫了什么，你對哪部分內容感興趣。）

　　2、查生字掌握情況（隨文）

　　3、指名說說課文寫了什么？

　　三、精讀重點，領悟寫法。

　　1、閱讀了解恐龍飛向藍天的演化過程是怎樣的。

　　學習這一段時，根據討論題，學生自主讀文思考，小組合作完成學習任務。

　　1?自由讀文，說說這一段介紹的是什么。（介紹的是億萬年前恐龍的龐大家族）

　　2?再讀全段，根據課文內容和表格的提示，與小組同學合作填寫下面的表格。

　　（注：此表格中的內容，教師可以根據情況取舍，即教師給出一部分，其余部

　　分由學生合作完成）

　　3?想一想：作者為什么要這樣詳細地介紹恐龍的“龐大家族”？

　　4?根據所填寫的表格內容，看看作者是怎樣把這樣一個龐大家族清晰有序

　　地介紹給我們的。

　　5?在這個大家族里，哪種恐龍經過演變飛上天了？你是怎么知道的？

　　用自己的話說說恐龍飛向藍天的演化過程。

　　6   有感情地朗讀自己喜歡的段落。

　　四、談談本節課的收獲。