很多家長在孩子的奧數學習上甚是頭痛，今天也來說說我們家的奧數學習情況：

　　女兒即將結束她的五年級學習，小升初這一重大話題，無論我愿不愿意都實實在在地成為了我目前關注之所在。看了很多小升初的親歷體驗，我在心里為孩子捏把汗。她現在的成績雖然不錯，可落下的4年數奧課程，畢竟還是一個不易跨越的溝壑，而她理想中的中學，又非常看重數奧和英語的成績。

　　在數奧學習上，我不但不能給予她任何經驗，而且還很困惑自己的學生時代是如何度過的，想當初我的數學成績一直很好啊，可這五年級的數奧習題，卻總讓我絞盡腦汁束手無策。請家教從頭來過是不現實的，跟女兒現在學校的學習方法肯定不相吻合，而且我實在不想再占用她可憐的休息時間。

　　寒假時在北京買到一本劉京友老師編寫的題庫，也是她們學校非常推薦的，看過不少考入重點學校的孩子都做過幾本這樣的題庫，甚至每一本上的重點題型都曾做過幾遍，而我卻不想讓她實施題海戰(zhàn)術，所以，我跟女兒商量，從今天開始，每天做2-3道不同類型的數奧題，由我來挑選題目，熟練掌握方法的題就當作復習，有困難的題就拿出來分析一下，可以參考答案，也可以問老師同學，如果她覺得比較典型又比較難的題，我?guī)退�做上標記或者抄到一個專門的本子上，以備復習再用。她也欣然同意。

　　看了整本書的目錄，我決定從行程問題開始，這一部分不但是小學數奧的重點難點，也是女兒最薄弱的環(huán)節(jié)。開始她有些畏難情緒，說自己最不擅長這個，可如果因為比較薄弱就不學了，那只能是惡性循環(huán)，沒辦法，我只好陪著，跟她一起分析題目。

　　還好，她雖然不是很情愿，但一進到學習狀態(tài)就會心無旁鶩。做數學題我喜歡畫圖，而且我堅信這是一個非常好的解題習慣，我一直在向她強調并刻意培養(yǎng)她這一習慣，但我喜歡列方程，而她卻總是喜歡找竅門，找數據對應關系，所以，每道題到最后都是由她來講思路，我也正好懶得動腦筋，同時也可印證她是否掌握了解題的方法。邊討論邊解題，半小時內已經做了6道題，她很有成就感地說，行程問題也不難嘛。-