用錯字，寫錯字是小學生在書面表達中常見的現象，它不僅影響學生的表達，而且還直接影響著學生書面表達能力的提高。分析錯別字的原因有主觀原因和客觀原因兩類。主觀原因是學生對待書面表達的態度不嚴謹，沒有仔細斟酌用字的良好習慣。客觀原因是由于語文基礎不扎實，造成同音字不分、形近字相混的現象。所以在進行改錯別字的練習中，首先要分析本班的實際情況，因人而異、因班而異地進行教學。

　　【建議】

　　１、查找班級中常見的錯別字，進行有針對性的改錯練習。

　　２、組織自改、小組改錯字的活動，通過學生間的互動提高學生改錯字的積極性和能力。

　　３、作業設計靈活多樣，留出空間，讓學生主動查找自己習慣性錯誤，真正達到不寫或少寫錯字。

　　【輔助練習】

　　１、易混淆的字：

　　意--義在--再誤--悟蒙--朦

　　勇--雄采--彩景--境導--道

　　浩--皓獎--槳蔓--曼跋--拔

　　聘--騁憧--幢凜--顫沁--泌

　　渴--喝芯--蕊湍--喘徒--徙

　　誕--涎絢--詢毅--屹轍--撤

　　２、多一筆少一筆、換一筆、移一筆。

　　加一筆：

　　狠--狼折--拆獎--槳沁--泌

　　競--竟句--旬亨--享戊--戍

　　杏--夭代--伐侍--待肓-育

　　換一筆：

　　導--異天--夭戶--尺盲--育

　　移一筆：

　　莊--壓末--未太--犬押--抽

　　３、選字填空：

　　（　　）假　　部（　　）　　（　　）名　　（　　）天　　　（暑、署）

　　（　　）固　　（　　）難　　（　　）定　　（　　）險　　　（堅、艱）

　　浪（　　）作（　　）　　　　消（　　）　　半途而（　　） （廢、費）

　　（　　）亂　　（　　）水　　（　　）戰　　（　　）然不知　（混、渾）

　　（　　）心　　（　　）對　　（　　）壁　　（　　）決裂　　（決、絕）

　　４、先判斷下列每組成語是否有錯，再圈出錯字改在括號里。

　　無事生非　張冠李戴　守株待兔　神機妙算（　　）

　　日積月累　顛倒是非　濫竽充數　千鈞一發（　　）

　　揚眉吐氣　南轅北轍　滔滔不絕　自力更生（　　）

　　猶豫不決　金碧輝煌　囫圇吞棗　風餐露宿（　　）

　　通宵達旦　買櫝還珠　安然無恙　沒精打采（　　）

　　情不自禁　天衣無縫　興高采烈　不計其數（　　）

　　愚公移山　興致勃勃　洶涌澎湃　自作自受（　　）

　　忐忑不安　功無不克　垂頭喪氣　精兵簡政（　　）

　　溢彩流光　沁人心脾　等量齊觀　音容笑貌（　　）

　　５、找一找自己容易搞錯的字，查一查字典，再編一些練習題考考你的同學。

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