很多家長(zhǎng)在讓孩子學(xué)奧數(shù)之前就給奧數(shù)附加了神圣的使命：競(jìng)賽獲獎(jiǎng)，升學(xué)敲門磚，因此，在對(duì)待孩子學(xué)習(xí)的態(tài)度上過于嚴(yán)肅。實(shí)際上，如果排除所有功利和現(xiàn)實(shí)的目的，奧數(shù)是一門很有意思的學(xué)科，孩子會(huì)很喜歡學(xué)的。

　　對(duì)于三年級(jí)沒有奧數(shù)基礎(chǔ)的孩子，建議先從一二年級(jí)的題目入手，提起孩子的興趣。現(xiàn)在網(wǎng)上，書店到處都有奧數(shù)題，孩子以前沒接觸過，一下接觸三年級(jí)的，會(huì)感到有些吃力。先選擇一些一二年級(jí)的題型熱熱身，同時(shí)也讓孩子感到奧數(shù)并不可怕，只要?jiǎng)觿?dòng)腦筋就可以找到解決的辦法，這也同時(shí)就培養(yǎng)了孩子最初對(duì)奧數(shù)的學(xué)習(xí)興趣。

　　一位家長(zhǎng)的經(jīng)驗(yàn)談：“我覺得小學(xué)奧數(shù)挺好玩的，我兒子就很喜歡玩，當(dāng)然我們每回做的時(shí)候，都說玩奧數(shù)，不是說做作業(yè)。我兒子現(xiàn)在六歲，小學(xué)還沒上。但是每天都要玩奧數(shù)，興趣大得很。我想這主要得益于在平常生活常給他提一些智力題，像兩對(duì)父子吃三個(gè)餃子、蝸牛爬墻等問題。對(duì)鍛煉思維真是很有好處的。”