1、本期我們學(xué)過的課文《草船借箭》《猴王出世》和《景陽岡》分別出自于我國古典四大名著中的（ ）

　　A、《三國演義》《西游記》《水滸傳》 B、《西游記》《水滸傳》《紅樓夢》

　　C、《水滸傳》《三國演義》《紅樓夢》 D、《史記》《水滸傳》《西游記》

　　2、下面四組大寫字母中排列順序正確的是（ ）。

　　A、GHCJ B、OPQR C、OAEF D、KHMN

　　3、下列詞語完全正確的一組是（ ）

　　A、毅燃 駿工 廚窗 倒霉 B、恐怖 澈底 魅麗 阻撈

　　C、嘲笑 藐視 妒忌 伶俐 D、和氏碧 抵卸 蜷著腿 抱怨

　　4、下列《西游記》中的人物，按字母表順序排列正確的一組是（ ）

　　①唐僧 ②豬八戒 ③ 孫悟空 ④觀音 ⑤白骨精

　　A．①②③④⑤ B．②①③④⑤ C．⑤④②①③ D．⑤④③①②

　　5、下面詞語中沒有錯別字的一組是（ ）

　　A、精兵減政 興高彩烈 負(fù)荊請罪 振天動地

　　B、迫不急待 書聲朗朗 攻無不刻 決口不提

　　C、刻舟求箭 風(fēng)塵仆仆 如肌似渴 理直氣狀

　　D、南轅北轍 大名鼎鼎 風(fēng)調(diào)雨順 居高臨下

　　6、下列字的筆畫數(shù)相同的一組是（ ）

　　A、盔 冤 寇 B、嘲 撒 嫣 C、凹 玄 鳥 D、沸 臥 拗

　　7、下列詞語中完全正確的一組是（ ）

　　A、辨護(hù) 辯別 辮子 花瓣 B、壯麗 撞擊 狀況 壯烈

　　C、方園 公園 果園 園地 D、嚴(yán)峻 峻美 駿馬 俊俏

　　8、“發(fā)芽”、“出發(fā)”、“蒸發(fā)”、“發(fā)揚”這4個詞中的“發(fā)”字屬于一字多義現(xiàn)象，其意思依次是（ ）。

　　A、產(chǎn)生；起程；分散、散開；擴(kuò)大 B、擴(kuò)大；產(chǎn)生；分散、散開；起程

　　C、起程；分散、散開；擴(kuò)大；產(chǎn)生 D、產(chǎn)生；擴(kuò)大；起程；分散、散開

　　9、下面古詩中都有“春”字，其中不是描寫春天的一句詩是（ ）

　　A、忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開。B、春色滿園關(guān)不住，一枝紅杏出墻來。

　　C、不知細(xì)葉誰裁出，二月春風(fēng)似剪刀。D、日出江花紅勝火，春來江水綠如藍(lán)。

　　10、下列詩（詞）句出自毛澤東的作品的是（ ）

　　A、已是黃昏獨自愁，更著風(fēng)和雨。B、赤橙黃綠青藍(lán)紫，誰持彩練當(dāng)空舞？

　　C、少壯不努力，老大徒傷悲。 D、隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲。

　　11、下列四句詩分別出自古詩《長歌行》、《七步詩》、《出塞》、《示兒》的是( )

　　①百川東到海，何時復(fù)西歸。 ②死去元知萬事空，但悲不見九州同。

　　③本自同根生，相煎何太急。 ④秦時明月漢時關(guān)，萬里長征人未還。A、A、A、①②③④ B、④①②③ C、①③④② D、③①④②

　　12、下列句子形式改變后意思不同的一組是（ ）

　　A、這件事你得告訴他。 B、沒有誰不被山城的夜景所迷住。

　　這件事你非告訴他不可。 有誰不被山城的夜景所迷住？

　　C、學(xué)習(xí)語文要下功夫。 D、這件事容易做好。

　　學(xué)習(xí)語文不能不下功夫。 這件事不容易做好。

　　13、“我看到了他那亂蓬蓬的長頭發(fā)下面的平靜而慈祥的臉。”這句話縮寫到最簡程度的一句是（ ）

　　A、我看到了長頭發(fā)下面的臉。 B、我看到了他。

　　C、我看到了他的臉。 D、我看到了臉。

　　14、對下列句子所用修辭的判斷，錯誤的一項是（ ）

　　A、這一池秋水猶如一面明鏡。 （比喻）

　　B、刪繁就簡三秋樹 領(lǐng)異標(biāo)新二月花 （對偶）

　　C、誰乘“神五”游太空？唯有英雄楊利偉。 （反問）

　　D、索溪像是一個從深山中蹦跳而出的野孩子，一會兒纏繞著山奔跑，一會兒撅著屁股，賭著氣又自個兒鬧去了。 （擬人）

　　15、下面①句和②句是一副對聯(lián)的上句和下句，②句的“ “上應(yīng)填入（ ）才和上句形成最工整的對仗。

　　①句：墻上蘆葦頭重腳輕根底淺。②句：山間竹筍 腹中空。

　　A、大小不同 B、嘴尖皮厚 C、嘴厚皮薄 D、長短不一

　　16、下列句子中加點的成語運用錯誤的一項是（ ）

　　小唐見到了久別的媽媽，高興得心曠神怡，手舞足蹈。

　　B、劉德華來到重慶演出，山城人民歡天喜地來到體育館觀看精彩節(jié)目。

　　C、登上太空，對于中國人來說不再是異想天開。

　　D、聽說姚明是一名籃球高手，從他在火箭隊的比賽來看，果然名不虛傳。

　　17、下列句子中沒有語病的一句是（ ）

　　爸爸雖然很胖，但是行動很麻利。

　　B、書桌里陳設(shè)著同學(xué)們使用過的文具和書籍。

　　C、我們每個同學(xué)在今天的考試中都要發(fā)揚出自己的學(xué)習(xí)水平。

　　D、因為他遲到了10分鐘，因此他錯過了這趟校車。

　　18、下列（ ）組答案依次填在下列一段話的橫線上最合適。

　　①勿謂寸陰短，既過難再獲 ②不飽食以終日 不棄功于寸陰

　　③少年易老學(xué)難成 一寸光陰不可輕 ④ 油然而生

　　A、① ③ B、② ④ C、② ③ D、① ④

　　魯迅一生勤奮好學(xué)，他把所有的精力和時間都花在了自己的事業(yè)上，真正做到了 。他一生留下了許多優(yōu)秀作品。每當(dāng)我們讀到他的作品時，心里總是 一種感慨，一種敬意。

　　19、選擇下列關(guān)聯(lián)詞語填入下列一段話里，答案正確的一組是（ ）

　　①如果......就...... ②因為......所以...... ③只要......就...... ④不管......都......

　　（ ）我們是為人民服務(wù)的，（ ），我們（ ）有缺點，（ ）不怕別人批評指出。（ ）是什么人，誰向我們指出（ ）行。（ ）你說得對，我們（ ）改正。

　　A、① ② ③ ④ B、① ② ④ ③

　　C、② ① ④ ③ D、③ ① ④ ②

　　20、北京將在2008年舉辦奧林匹克運動會，我們能為這次盛會做些什么呢？請寫出既符合實際情況，又有一定創(chuàng)意的兩條建議。

　　二、閱讀感悟（30分）

　　（一）細(xì)心閱讀下列短文，完成練習(xí)。（10分）

　　正比例--反比例

　　小時候，我特別不喜歡吃飯。所以在飯桌上，我用的是最小的碗，媽媽用小碗，爸爸則是大碗。我在家里年齡最小，媽媽比爸爸小幾歲，爸爸年齡最大。

　　每人的年齡與各自的飯碗大小成正比例，這似乎是一條不變的定理。‖

　　隨著時間的推移，我小學(xué)畢業(yè)進(jìn)了中學(xué)。在中學(xué)里，我個子躥得老高，人也壯實了，飯量大增。

　　吃飯的時候，我驚異地發(fā)現(xiàn)，不知不覺中，爸爸的大碗不見了，取而代之的是家里最小的碗，而我呢，卻用起了號稱”全家之最“的大碗。

　　多有意思啊！進(jìn)中學(xué)，我年齡還是最小，卻用最大的碗；爸爸年齡最大，卻用最小的碗。這個時候，我家三口人年齡與飯碗成了反比例。

　　我不解地問媽媽，媽媽神秘地對我說：“湘湘，你真傻，你沒發(fā)現(xiàn)頭上的白發(fā)嗎？”爸爸老了，以后咱家全靠你這個后生出力了。“

　　啊！我終于明白了，聯(lián)想起我這個名不見經(jīng)傳的初中生，竟然在今年華東六省一市作文競賽中得獎，原來我長大了......‖

　　生老病死，新陳代謝，一代接一代，原來這是不可抗拒的自然規(guī)律。‖

　　1、選擇下列帶點字正確的意思。（2分）

　　（1）新陳代謝（ ） A、感謝 B、認(rèn)錯，道歉 C、不可抗拒 D、辭去，拒絕

　　（2）不可抗拒（ ） A、抵擋 B、抗拒

　　2、下列句子的正確意思是（ ）（2分）

　　生老病死，新陳代謝，一代接一代，原來這是不可抗拒的自然規(guī)律。

　　事物不斷地發(fā)展變化，是誰也不能改變的自然規(guī)律。

　　每個人都會經(jīng)歷由出生到老的過程。

　　人都是一代接一代，不斷延續(xù)下去。

　　3、根據(jù)短文內(nèi)容填空。（4分）

　　（1）短文里 與 成正比例，生活中 與 也成正比例。

　　（2）短文里 與 成反比例，生活中 與 也成反比例。

　　4、讀了這篇短文，你明白了什么？（2分）

　　（二）結(jié)合批注（句前有◆標(biāo)志），認(rèn)真品讀下文，然后按要求答題（20分）

　　一棵大樹

　　從前有一棵大樹，她很愛一個男孩。每天，男孩都會到樹下來，把樹的落葉拾起來，做成一個樹冠，裝成森林之王。有時候，他爬上樹去，抓住樹枝蕩秋千，或者吃樹上結(jié)的果子。有時，他們還在一塊玩捉迷藏。要是他累了，就在樹蔭里休息，所以，男孩也很愛這棵樹。

　　◆童年的男孩多快樂呀！

　　樹感到很幸福。

　　日子一天天過去，男孩長大了。樹常常變得孤獨，因為男孩不來玩了。

　　◆幸福源于相親相愛！

　　◆”孤獨“一詞可見樹對男孩的思念。

　　有一天，男孩又來到樹下。樹說：“來呀，孩子，爬到我的樹干上來，在樹枝上蕩秋千，來吃果子，到我的樹蔭下來玩，來快活快活。”

　　我長大了 不想再這么玩 男孩說 我要娛樂 要錢買東西 我需要錢 你能給我錢嗎

　　“很抱歉，”樹說，“我沒錢。我只有樹葉和果子，你采些果干去賣吧，賣到城里去，就有錢了，這樣你就會高興的。”

　　男孩爬上去，采下果子來，把果子帶走了。

　　◆幸福源于 ！

　　此后，男孩很久很久沒有來。樹又感到悲傷了。

　　終于有一天，那男孩又來到樹下，他已經(jīng)長大了。樹高興的顫抖起來，他說：“來啊，男孩，爬到我的樹干上來蕩秋千，來快活快活。”

　　◆由“顫抖”可見大樹的激動！

　　“我忙得沒空玩這個。”男孩說，“我要成家立業(yè)，我要間屋取暖。你能給我間屋嗎？”

　　“我沒有屋，”樹說，“森林是我的屋。我想，你可以把我的樹枝砍下來做間屋，這樣你會滿意的。”

　　于是，男孩砍下了樹枝，背去造屋。樹心里很高興。

　　但男孩又有好久好久沒有來了。有一天，他又回到了樹下，樹是那樣的興奮，連話都說不出來了，過了一會兒，她才輕輕地說：“來啊，男孩，來玩。”

　　“我又老又傷心我沒心思玩。”男孩說：“我想要條船，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地離開這兒。你給我條船好嗎？”

　　◆看看，男孩每一次對大樹開口說話都離不開一個“ “字。

　　“把我的樹干鋸下來做船吧。”樹說：“這樣你就能離開這里，你就會高興了。”男孩就把樹干砍下來背走，他真的做了條船，離開了這里。

　　樹很欣慰，但心底里卻是難過。

　　又過了好久，男孩重回到樹下。樹輕輕地說：“我真抱歉，孩子，我什么也沒有剩下，什么也不能給你了。”

　　◆大樹總是在說：“抱歉”，可該抱歉的不應(yīng)是大樹啊！

　　她說：“我沒有果子了。”

　　他說：“我的牙咬不動果子了。”

　　她說：“我沒有樹枝了，你沒法蕩秋千。”

　　他說：“我老了，蕩不動秋千了。”

　　她說：“我的樹干也沒了，你不能爬樹。”

　　他說：“我太累，不想爬樹。”

　　樹低語說：“我很抱歉。我很想再給你一些東西，但什么也沒有剩下。我只是個。老樹墩，我真抱歉。”

　　男孩說：“現(xiàn)在我不要很多，只需要一個安靜地方坐一會兒，歇一會兒，我太累了。”

　　樹說：“好吧，”說著，她盡力直起她最后一截身體，“好吧，一個老樹墩正好能坐下歇歇腳，來吧，孩子，坐下，坐下休息吧。”于是男孩坐在了樹墩上。

　　◆大樹的一片愛心在“盡力”二字中體現(xiàn)得淋漓盡致！

　　1、給下面這段話加上標(biāo)點符號，正確的答案是（ ） （2分）

　　我長大了 不想再這么玩 男孩說 我要娛樂 要錢買東西 我需要錢 你能給我錢嗎

　　A、“ ， ，” ，“ ， ， 。 ？” B、“ ， 。” ，“ ， ， 。 。”

　　C、“ ， 。” ：“ ， ， 。 ？” D、“ ， 。” ，“ ， ， 。 ？”

　　2、這篇課文寫了男孩長大后（ ）次到大樹下，是按（ ）的順序?qū)懙摹＃?分）

　　3、文中有兩處寫了“樹感到很幸福”，其實這兩個“幸福”的含義有所不同。老師為前一句加的批注是“幸福源于相親相愛！”請你結(jié)合文章內(nèi)容，為后一句加上恰當(dāng)?shù)呐耘�：�?） 幸福源于 ！（限四字） （ 2分 ）

　　4、長大后，男孩很少來看大樹，就是在僅有的幾次中，男孩每一次對大樹開口說話，都離不開一個“ “字，對此，你有什么看法？（5分）

　　答：

　　5、文中的大樹真讓人感動，也許他還會讓你浮想聯(lián)翩。請你用一句詩、一句歌詞或一句格言，來表達(dá)你對她的贊美。（4分）

　　答：

　　6、請你為這篇文章補(bǔ)上一個富有深意的結(jié)尾：（5分）

　　又過了好久，男孩重回到樹下。

　　三、習(xí)作表達(dá)（30分）

　　（一）習(xí)作大餐

　　1、親愛的同學(xué)，讀完《一棵大樹》一文，你心里一定有許許多多的想法或者感動。請聯(lián)系生活實際，以讀后感的形式把它寫下來，讓更多的人都有所思、有所得。

　　2、六年的小學(xué)生活中，同學(xué)們幾乎天天都要做作業(yè)。因此，圍繞著”作業(yè)“可能會有許許多多的事情發(fā)生。請你以”作業(yè)“為線索或話題，寫一篇記敘文。

　　（二）習(xí)作建議：1、題目自擬，選材新穎

　　2、表達(dá)準(zhǔn)確，文字流暢

　　3、見解獨特，情感真摯

　　4、字?jǐn)?shù)在500左右