班別          姓名               成績

　　第一部分：  基礎知識積累與運用（40分）

　　一、看拼音，寫漢字（注意寫端正哦！）。（4分）

　　xiàn    mù          xuè  xíng          qīng  róu           fán　　zhí

　　二、“/”劃去句子中的錯別字，并在括號中改正。（5分）

　　1、這條馬路像劍一樣比直。（       ）   （       ）

　　2、我們只有克苦學習，才能采得好成積。（        ） （       ）（       ）

　　三、比一比，再組詞，你一定行！（5分）

　　較（      ）  幕（      ）  絡（       ）  陪（      ）  脖（       ）

　　效（      ）  暮（      ）  駱（       ）  倍（      ）  勃（       ）

　　四、先把四字詞語補充完整，再仿照例子各寫兩個結構類似（試卷上除外）的詞。（6分）

　　舍（    ）求遠   頭重腳（    ）   （    ）日東升    落英（    ）紛

　　例：栩栩如生

　　大驚小怪

　　五、我會在括號里填上合適的詞語。（3分）

　　彎彎曲曲地（       ）   和顏悅色地（        ）   光彩奪目的（        ）

　　六、我會寫出帶點詞的反義詞。（3分）

　　1、只有不怕失敗的人才能獲得（         ）。

　　2、學習一定要認真，來不得半點（         ）。

　　3、班會上，輔導員表揚了關心集體的同學，（         ）了損害集體利益的現象。

　　七、我會選擇正確的詞語填在括號里。（3分）

　　因為......所以......   只有......才......   雖然......但是.......

　　1、（     ）小明的成績不是很優異，（     ）他的思想品德很好。

　　2、（     ）李紅今天有病請假，（     ）對當天的知識不理解。

　　3、（     ）認真學習，成績（     ）有更大的進步。

　　八、按要求填空。（6分）

　　1、 今夜___________________________，明天___________________________.

　　2、 ______________________胭脂紅，無雨必____________________________.

　　3、 夜里________________________，明朝______________________________.

　　九、本學期我們學過四首古詩，請默寫《春日》，別忘了寫上作者的姓名，標點符號啊！（5分）

　　春日

　　_____________

　　___________________________   __________________________

　　___________________________   __________________________

　　第二部分：閱讀積累與運用（28分）

　　一、認真閱讀《月球之謎》片段，回答下面的問題。（15分）

　　1969年7月20日，兩名美國宇航員首次登上月球，第一眼看到的就是十分奇異的景色：這里的天空黑沉沉的，表面卻灑滿燦爛的陽光。月球上滿是塵土、巖石和環形山，沒有水，沒有任何生命。月球是一片荒漠。

　　把細菌撒（sǎ  sà）在從月球帶回來的塵土上，細菌一下子都死了，難道這些塵土都有殺菌的本領嗎？

　　再看看用植物做實驗的結果：把玉米種在月球的塵土里，和在地球土壤里生長沒有明顯不同。可是，水藻一旦放進月球塵土，水藻就長得特別（嬌嫩  鮮嫩）青綠。

　　這一連串實驗結果是多么令人費解啊！

　　一項（研究  鉆研）結果說，月球上曾（zēng  céng）經有過火山活動。從月球采回的一塊巖石，估計它的年齡已有46億年，而在地球上，只能找到40億年前的石塊。難道月球比地球的年齡還大？或者是月球的火山活動比地球還早？這又是一個謎。

　　......

　　1、 我要仔細分析，把不正確的讀音或詞語劃去。（2分）

　　2、 我能在文中找出下面詞語的近義詞。（2分）

　　最先（      ）   本事（       ）   估算（       ）   顯露（       ）

　　3、 我知道當美國宇航員登上月球時，發現月球是個怎樣的世界？（2分）

　　____________________________________________________________________________________________________________________________________________

　　4、我能用文中的(       )來概括美國宇航員所看到的景色。(2分)

　　5、我發現文中有3句反問句，我想抄下一句，并把它改為陳述句。（4分）

　　摘抄反問句：___________________________________________________________

　　改為陳述句：___________________________________________________________

　　6、對神秘的月球，人類還將繼續探索下去，假如你是一位科學家，你想解開月球哪些神秘的謎呢？(3分)

　　二、閱讀課外文章，回答問題。（10分）

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　　傳說神農有個透明的水晶肚子，吃了什么東西，有什么反應，從外面看得清清楚楚。神農親自品嘗百草，尋找能為人們解除病痛的草藥。

　　神農背著藥袋，來到了一片草木枯黃的平地。他看到一群鳥在一片枯草上不停地啄食，便摘了幾顆吞下肚。神農沒感到不舒服，反而覺得饑餓減輕了。神農高興地把這些種子收集起來，一共有五種，有大有小，有紅有黃。神農讓人們把這些種子種下地里，等它們的葉子變黃時再把種子采下來吃，可以充饑。

　　烈日炎炎的中午，神農背著藥袋還在野地里嘗藥。他看見一種開著小紅花的小草很可愛。它的葉子油乎乎的有小小的硬刺，難以下咽。他又刨出小草根剝去帶土的紅皮，露出黃澄澄的莖。嘗一嘗，甜絲絲的，看看肚子，沒什么不良的反應。一會兒，神農覺得先前被太陽曬得熱辣辣的感覺減輕了，喉嚨中原來“呼嚕呼嚕”的響聲沒有了。饑渴交加的神農高興地采集了許多草根大嚼起來。可是沒過一會兒，他的鼻子出血了。神農想了想，明白這種草根少吃可以治病，多吃會有不良反應。他回去后趕緊向人們介紹了這種草，為它取名：“甘草”。

　　神農每天出去嘗草，嘗出了許多能吃的糧食種子，嘗出了許多能治病的藥草，還嘗出了許多有毒的草。人們在神農的指導下漸漸能辨別出許多植物的性狀。他的功績永遠不會被人們忘記。

　　1、 請給本文寫一個標題。（2分）

　　2、 文中有個“AABC”的詞是_______________，你還能寫兩個_____________(3分)

　　3、神農讓人們種下五色種子，成熟后采下充饑，你知道這五種種子是什么嗎？（2分）

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　　4、 請用“______”劃出文中描寫甘草的句子，甘草的作用是：

　　_____________________________________________________________________，

　　但是多吃會_________________________________________________。（3分）

　　三、小練筆（5分）

　　神農尋找為人們解除病痛的草，而不怕危險，親自品嘗百草，你想夸夸曾經為你治病的醫生嗎？

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　　第三部分：開開心心寫作文（30分）

　　題目：自定

　　提示：同學們，這個學期我們寫了不少的習作，有介紹家鄉景物，有介紹風景優美的地方，有自我介紹，還寫了自己學習本領的過程，也寫了父母對自己的愛，還展開想象寫了自己的小發明，編寫過有趣的故事......。學期將要結束，請你展示你最成功的一篇習作吧！

　　要求：1、寫出真情實感，語句通順，內容具體，不少于250字。

　　2、書寫工整，不寫錯別字。