班級          姓名              座號           得分

　　一、拼音。（7分）

　　1、讀拼音，寫漢字。（4分）

　　xiá         fá        zhàng       zōng

　　無（     ）    竹（      ）  屏（       ）     （      ）合

　　2、多音字組詞。（3分）

　　惡  教  樂

　　二、字、詞。（20分）

　　1、比一比，組詞。（4分）

　　秦（           ）  伐（         ）瑕（          ）悲（        ）

　　泰（           ） 筏（         ）暇（          ）翡（        ）

　　2、左右兩邊的詞怎樣搭配才合適，用線連起來。（5分）

　　增長              光彩                晴朗的              聲音

　　增進              生活                晶瑩的              陽光

　　增添              友誼                柔和的              天空

　　改善              方法                慈祥的              露珠

　　改變              見識                清脆的              面龐

　　3、把下面的詞語補充完整。（8分）

　　連（    ）不斷    身臨其（    ）     盛氣（    ）人    水平如（    ）

　　波（    ）壯闊    興國安（    ）     峰（     ）雄偉   （   ）峰兀立

　　4、選詞填空。（3分）

　　夸獎          夸耀

　　（1）呂明課余時間給我補課，老師在班上（    ）了他。

　　（2）他一有成績，就沾沾自喜，到處（    ）自己，這樣做不好。

　　如果......就        不但......而且        因為......所以

　　雖然......但是      只在......才          寧可......也

　　（1）（   ）有共產(chǎn)黨的堅強領導，（   ）現(xiàn)代化建設事業(yè)才取得了偉大成就。

　　（2）劉胡蘭（      ）犧牲自己，（    ）不向敵人屈服。

　　（3）（    ）在社會主義新中國，勞動人民（    ）能當家做主。

　　（4）周老師（    ）關心我們，（    ）關心我們的生活。

　　三、句子。（11分）

　　1、 判斷題。下面句子的說法對的打“√”，錯的打“×”。（2分）

　　（1）“我攀登過峰巒雄偉的泰山，游覽過紅葉似火的香山，卻從沒看見過桂林這一帶的山”這句話意思是說泰山、香山都不如桂林的山美。（      ）

　　（2）《竹石》的作者是清代的于謙。（    ）

　　2、修改病句。（3分）

　　（1）兩個學校的小足球隊正在舉行。

　　（2）一切任何困難都難不倒我。

　　（3）這篇作文的詞匯和句子都很通順。

　　3、按要求改寫句子。（2分）

　　（1）改成反問句。我們不能被困難嚇倒。

　　（2）改成轉(zhuǎn)述句。王紅說：“我要像媽媽那樣孝敬老人。”

　　4、讀下面的句子，加上標點符號。（4分）

　　（1）漓江的水真靜啊    靜得讓你感覺不到它在流動    漓江的水真清啊   清得可以看見江底的沙石   漓江的水真綠啊   綠得仿佛那是一塊無暇的翡翠。

　　（2）王老師問我   小紅   你去夏令營嗎    去    我回答說。

　　四、閱讀。（32分）

　　1、 課文閱讀填空。（19分）

　　（1）人們都說：“                “我們乘著木船        在漓江上，來       桂林的山水。（3分）

　　（2）這樣的山          著這樣的水，這樣的水           著這樣的山，再加上空中                ，山間                  ，江上                 ，讓你感到像是走進了的畫卷。（5分）

　　（3）游覽大興安嶺，作者的感受可概括為四個字：      、        。（2分）

　　（4）不要人夸          ，只留清氣          。這兩句的意思是：

　　（4分）

　　（5）漓江的水的特點有    、     、     ；桂林的山的特點有    、    、    。作者為突出桂林山水的特點，用    、    與漓江的水對比；                                                    用       、        與桂林的山對比。（5分）

　　2。閱讀短文，完成文后作業(yè)。（13分）

　　竹子

　　竹，是極平凡的，然而，竹子和人們生活息息相關。青青翠竹，全身是寶：竹竿既是建筑的材料，又是造紙的原料；竹皮可編織竹器；竹瀝和竹茹可供藥用；竹筍味道鮮美，助消化，防便秘。翠竹真不愧是”綠色的寶礦“。然而，我更欣賞竹子那種頑強不屈的品格。自古至今，它和松、梅被譽為”歲寒三友“，歷年競相為詩人所題詠，畫家所描繪，藝人所雕刻，游人所向往。當春風還沒有融盡殘冬的余寒時，新竹就悄悄地在地下萌芽了。春風一過，它就像一把利劍，穿過頑石，刺破凍土，脫下層層筍衣，披上一身綠裝，直插云天。暑來寒往，迎風斗寒，經(jīng)霜雪而不凋，歷四時而常茂，充分顯示了竹子不畏艱難，不懼壓力的強大生命力。這是一種人們看見而確實存在的品格，竹子品格體現(xiàn)的不正是我們中華民族自強不息、不屈不撓的民族精神嗎？作為我們每個人，需要的不也是這種精神嗎？

　　仔細閱讀上文后完成下列填空：

　　1、”息“字的解釋有：①停止；②消息；③呼吸時進出的氣；④利息。文中”息息相關“的”息“應屬于第    種解釋。（1分）

　　2、這段短文寫了竹子        、         兩個方面，重點寫了竹子的         。（3分）

　　3、作者從     、     、     、     、      等用途寫出了竹子”全身是寶“。（2.5分）

　　4、”歲寒三友“是指       、        、        。(1.5分)

　　5、用”--“畫出表現(xiàn)竹子強大生命力的語句；用”~~~~“畫出作者由竹子引起的聯(lián)想。(1分)

　　6、”竹子品格體現(xiàn)的不正是我們中華民族自強不息、不屈不撓的民族精神嗎？“

　　這是        句，將它改為陳述句

　　。竹子最突出的品格是            。全文表達了作者                                                  的思想感情。(4分)

　　五、作文。（30分）

　　同學們的暑假生活一定豐富多彩吧，回想一下發(fā)生在暑假中的事。題目自己定，內(nèi)容要真實。（字數(shù)在300字以上）。