班級　　　　姓名　　　　　成績

　　一、聯(lián)系語言環(huán)境，給下面句子中的拼音標(biāo)上正確的聲調(diào)。（8分）

　　在學(xué)習(xí)中，總會碰到一（ y i ）些困難，但只要我們不( bu )怕困難，迎難而上，一( y i )切困難都不( bu )能阻擋我們前進(jìn)的步伐。你說是不( bu )是？如果不( bu )信的話，你可以親自試一( y i )試，通過實(shí)踐，你會認(rèn)識這一( y i )真理。

　　二、多音字組詞（6分）

　　zǎi (  　　　    )      　 lěi  (  　　　    )   　  hénɡ  (  　　　    )

　　載                  　　　　累                　　　   橫

　　zài (  　　　    )     　 lèi  (  　　　    )   　  hènɡ  (  　　　    )

　　三、填字組成成語，再根據(jù)要求歸類。（8分）

　　拔苗（　  ）長　   完（  �。�歸趙 　  亡羊補(bǔ)（　 ） 　  負(fù)（  �。┱堊�

　　守（　  ）待兔 　  三顧茅（ 　）   �。� 　 ）假虎威  　 指（ 　 ）為馬

　　來自寓言故事的成語：______________________________________________

　　來自歷史故事的成語：______________________________________________

　　四、選擇恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞填空。（4分）

　　只有......才......         盡管......還是......        無論......都......

　　只要......就......         不但......而且......        寧可......也不......

　　⑴ 邱少云（      ）犧牲自己，（      ）破壞革命紀(jì)律。

　�、� （      ）你刻苦學(xué)習(xí)，（      ）一定能把琴彈好。

　�、� （      ）上課專心聽講，（      ）能把功課學(xué)好。

　�、� （      ）周強(qiáng)今天身體不舒服，他（      ）堅(jiān)持來廠里上班。

　　五、修改病句。（6分）

　�、� 小麗的語文沒有考好，心情十分繁重。

　　⑵ 我們必須養(yǎng)成課前預(yù)習(xí)，課后復(fù)習(xí)的好方法。

　�、� 這次聯(lián)歡會開了足足兩小時(shí)不到才散會。

　　六、按要求填空。（4+4+4+6＝18分）

　　1、 “明月別枝驚鵲，清風(fēng)半夜鳴蟬。稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片。   七八個(gè)星天外，_____________________。_____________________，路轉(zhuǎn)溪橋忽見。”這首詞寫的是____________________________________________，表達(dá)了詞人_______________________________的感情。

　　2、《史記》的作者是_____（朝代）的史官___________，這部巨著記載了從_________到__________這2600年間的歷史。

　　3、《負(fù)荊請罪》的主要人物是___________和___________，如果分別用一個(gè)詞來概括這兩個(gè)人的主要特點(diǎn)，可以用______________和______________。

　　4、唐代柳宗元在《江雪》中寫到：千山鳥飛絕，____________________。孤舟蓑笠翁，____________________。這是一首描寫冬天的詩。你還讀過哪些寫冬天的古詩，選擇一首默寫下來，要寫題目： _____________________________

　　_____________________________________________________________。

　　七、閱讀短文，完成練習(xí)。（3+6+3+3+3+2＝20分）

　　宋朝有個(gè)讀書人叫陳正之，他看書看得很快，但總是囫圇（hú lún）吞棗。他讀過的書一本又一本，花（費(fèi)  廢）了很多時(shí)間和精力，可是沒留下什么印象。這使他很苦（惱  腦），疑心自己是不是記憶力不好。

　　有一次，他（向  像）著名學(xué)者朱熹請教。朱熹詢問他的讀書的過程后，給了他一番忠告，說：“以后不要只圖快，哪怕一句話，也要重復(fù)多遍，總比一味往前趕效果好。讀書一定要用腦想，用心記。”

　　聽了朱熹的忠告，陳正之這才明白，他讀過的書所以記不住，不是因?yàn)橛洃浟Σ缓茫�而是讀書的目的不明確，方法不對頭。他把讀書多當(dāng)成了目的，忽視了對書籍內(nèi)容的理解和記憶。這樣草草了事般讀書，不但不能消化書的內(nèi)容，而且不能重點(diǎn)地進(jìn)行記憶，因此讀的效果很差。

　　陳正之接受了朱熹的忠告，他每讀一段書，就想想這段書講了什么，有幾個(gè)要求，并留心把重點(diǎn)內(nèi)容記住。經(jīng)過日積月累，他終于成了一個(gè)有學(xué)問的人。

　　1、 把短文第一、二自然中括號里不恰當(dāng)?shù)淖衷~用“ \ “劃去。

　　2、 請根據(jù)意思找出文中相應(yīng)的成語，寫在括號中。

　　A　比喻學(xué)習(xí)時(shí)生吞活剝，對所學(xué)的東西并不理解。  （        　　　  ）

　　B　形容不斷積累。                      　　       （      　　　    ）

　　C　形容馬馬虎虎將事情辦完。 　　　�。�        　　　  ）

　　3、 陳正之為什么一開始讀書沒有留下什么印象？請你找出短文中能夠解釋出現(xiàn)這種現(xiàn)象的句子，用”﹏﹏﹏“劃出來。

　　4、 請寫出一句關(guān)于讀書的名言或警句。

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　　5、 讀了本文后，你受到了什么啟發(fā)？

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　　6、 給本文加一個(gè)合適的題目：_____________________________

　　八、習(xí)作（30分）

　　材料：小芳去學(xué)校閱覽室借了《十萬個(gè)為什么》這本書，拿回家后發(fā)現(xiàn)里面好幾頁有點(diǎn)破，如果再不補(bǔ)好，就有可能掉下來而變得殘缺不全，如果補(bǔ)好的話，同學(xué)們又會誤認(rèn)為是她把書搞壞的，怎么辦呢？

　　請根據(jù)上面的材料，展開合理想象，寫一篇記敘文。

　　100

　　200

　　300

　　400

　　500

　　附加題：（3分）

　　你知道下列帝王建立的是什么朝代嗎？請?zhí)顚憽?/p>

　　劉　邦_________　　李　淵_________　　忽必烈_________