班級(jí)　　　　姓名　　　　　成績(jī)

　　（ 這可是你上六年級(jí)的第一次語(yǔ)文測(cè)驗(yàn)喲，祝你成功！）

　　一、看拼音寫詞語(yǔ)，注意把字寫端正美觀。（7分，其中書寫2分）

　　bǔ  yù    ɡuàn  ɡài    wú  ɡū    shì  shì  　dànɡ　dí

　　(        )   (         )   (         )   (         )   (          )

　　二、找出用錯(cuò)的字，把正確的字寫在括號(hào)里。（6分）

　　安時(shí)到校（     ）  工作勤墾（    ）  奮不顧生（    ）

　　至人至義（     ）  再接再勵(lì)（    ）  心弛神往（    ）

　　三、填字成詞，并寫出它的近義詞：（8分）

　　視死如（   ）--                       勤勤（  ）（  ）--

　　卓爾不（   ）--                       萬(wàn)古長(zhǎng)（    ） --

　　四、讀句子，劃去括號(hào)里用得不恰當(dāng)?shù)脑~。（4分）

　　1、上課鈴響了，教室里立即（安靜  平靜）了下來(lái)。

　　2、愛迪生經(jīng)過反復(fù)試驗(yàn)，終于（發(fā)明  發(fā)現(xiàn)）了電燈。

　　五、回憶課文內(nèi)容填空。（10+6+2=18分）

　　1、 你從雪山走來(lái)，_______________________；你向東海奔去，_______________________。你用甘甜的乳汁，_______________________；你用健美的臂膀，_______________________。我們贊美長(zhǎng)江，_______________________；我們依戀長(zhǎng)江，_______________________。

　　《長(zhǎng)江之歌》贊頌了長(zhǎng)江的_________________________，表達(dá)了對(duì)長(zhǎng)江_____________________________感情。面對(duì)這樣的長(zhǎng)江，我們可以用 ____________、___________等成語(yǔ)來(lái)形容。

　　2、埃斯內(nèi)爾送給肖邦的特殊禮物是_________________________，請(qǐng)默寫出“送禮”時(shí)埃斯內(nèi)爾說(shuō)的一句話：__________________________________________________

　　____________________________________________________________這時(shí)肖邦的心情可以用____________、____________等詞語(yǔ)來(lái)形容。

　　4、“羌笛何須怨楊柳，___________________________。”

　　“____________________________，萬(wàn)里長(zhǎng)征人未還。”

　　六、口語(yǔ)交際（5分）

　　學(xué)校準(zhǔn)備舉行慶國(guó)慶廣場(chǎng)文藝演出，你參加了其中的一個(gè)節(jié)目的表演，媽媽說(shuō)：“天天練節(jié)目，成績(jī)搞不上去怎么辦？我不同意你參加演出！”

　　你應(yīng)該對(duì)媽媽這樣解釋：_________________________________________

　　___________________________________________________________________

　　___________________________________________________________________

　　七、閱讀短文，完成練習(xí)。（6+4+4+4+4＝22分）

　　漢字與中國(guó)心

　　1998年春在美國(guó)紐約，一位美國(guó)青年問我：“為什么中國(guó)人的凝聚力那么強(qiáng)？”

　　我戲答曰：“第一，我們都吃中餐；第二，我們都講中文，用漢字。”

　　漢字，確實(shí)是人類一絕。其形聲義俱全，信息量遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于拼音文字。漢字又整齊又靈動(dòng)，特別是適宜于表達(dá)一種微妙的、詩(shī)意的情感，一些普通的字詞，往往聯(lián)結(jié)著久遠(yuǎn)的文化底蘊(yùn)：例如“中華”、“神州”、“大地”、“海內(nèi)”、“天涯”、“芳草”、“知己”......都能使受過中華文化教育的人浮想聯(lián)翩，心潮難已，這是通過翻譯稿讀中國(guó)文學(xué)作品的人所無(wú)法體會(huì)的。

　　最最能體現(xiàn)漢字中文的這些特別的首推中國(guó)的古典詩(shī)詞，一個(gè)中國(guó)的孩子，甚至在牙牙學(xué)語(yǔ)的時(shí)候，就能夠背誦許多古典的詩(shī)詞了。過年時(shí)吟“爆竹聲中一歲除”；春雨時(shí)吟“清明時(shí)節(jié)雨紛紛”；中秋時(shí)吟“明月幾時(shí)有”；送別時(shí)吟“勸君更進(jìn)一杯酒”；喜悅時(shí)吟“漫卷詩(shī)書喜欲狂”；慷慨時(shí)吟“大江東去”；激越時(shí)吟“憑欄處瀟瀟雨歇”......古典詩(shī)詞已經(jīng)規(guī)定了、鑄就了中國(guó)人的心理結(jié)構(gòu)。

　　我曾經(jīng)對(duì)于文字改革持激烈的反對(duì)態(tài)度。現(xiàn)在，人們漸漸明白漢字是不應(yīng)該也不可能廢除了。

　　1、根據(jù)上下文理解詞語(yǔ)：

　　戲答：__________________________ 鑄就：________________________

　　心潮難已：______________________________________

　　2、仔細(xì)閱讀課文，回答問題：

　　（1）漢字中文的特點(diǎn)是什么？

　　___________________________________________________________________

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　　（2）中國(guó)古典詩(shī)詞對(duì)中國(guó)人的影響主要體現(xiàn)在什么地方？

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　　3、為什么說(shuō)人們漸漸明白漢字是“不應(yīng)該也不可能廢除”的？

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　　4、根據(jù)你對(duì)課文的理解，說(shuō)一說(shuō)為什么中國(guó)人的凝聚力會(huì)那么強(qiáng)？

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　　5、選做題（以下兩題中共有8個(gè)填空，任選其中的4個(gè)填空做即可）

　　（1）文中提到的“神州”、“海內(nèi)”、“天涯” “知己”等詞語(yǔ)分別指什么？

　　“神州”指：____________________ “海內(nèi)”指：____________________

　　“天涯”指：____________________ “知己”指：____________________

　　（2）寫出文中下列幾句詩(shī)詞的后半句：

　　清明時(shí)節(jié)雨紛紛，____________________明月幾時(shí)有，___________________

　　勸君更進(jìn)一杯酒，____________________ 大江東去，____________________

　　八、習(xí)作（30分）

　　題目：我有一個(gè)習(xí)慣

　　提示：在日常的學(xué)習(xí)、生活中，你一定有不少習(xí)慣，請(qǐng)選擇其中之一，介紹一下。寫的時(shí)候要有具體的事例，不少于400字。

　　100

　　200

　　300

　　400

　　500

　　附加題：（3分）

　　你能寫出3首與秋天有關(guān)的古詩(shī)的題目嗎？

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　　( 祝賀你，終于考好了，細(xì)心地檢查一下吧。希望聰明的你過后不會(huì)后悔。)