一、看拼音寫詞語。（4分）

　　ɡuī lǜ       chāi chú       shì hòu        wā  jué

　　（        ） （          ） （          ） （         ）

　　二、把不正確的讀音劃去。（4.5分）

　　1、小貓已經(jīng)學(xué)會淘氣，耍個沒完沒了（le  liǎo），但是跌倒了（le  liǎo）馬上起來，再跑再跌。

　　2、這數(shù)（shǔ  shù）不清的條石，就靠著無數(shù)（shǔ  shù）的肩膀無數(shù)的手一步一步地抬上去。

　　3、那“鳥的（de  dí  dì）天堂”的（de  dí  dì）確是鳥的天堂啊！

　　4、內(nèi)蒙（mēnɡ  ménɡ  měnɡ）古天高云淡，見不到蒙（mēnɡ ménɡ

　　měnɡ）蒙的薄（báo  bó）霧。

　　三、加上部首組成新字，再組詞。(4分)

　　肖：    （        ）    （        ）    （        ）    （        ）

　　艮：    （        ）    （        ）    （        ）    （        ）

　　四、把下列詞語補充完整，并選用其中的一個造句。(4+2=6分)

　　慢條（    ）理    隨（   ）而安     應(yīng)接不（   ）   膽小如（    ）

　　（    ）費心機    （    ）促不安    人跡（   ）至    耀（    ）揚威

　　（          ）：

　　五、仿照例子寫句子。(6分)

　　1、例：沒有一本書的家，是沒有一朵花的花園。

　　沒有一本書的家，是                                       。

　　2、例：他整理好了房間。

　　房間被他整理好了。          他把房間整理好了。

　　他準(zhǔn)確地讀出了一連串的英語單詞。

　　3、例： 美麗的   雪花  慢慢地從空中  飄落下來。

　　樹葉                   飄舞。

　　4、例：昆明湖真靜啊，靜得像一面鏡子。

　　他跑得真快啊，快得                                    。

　　5、例：說它貪玩吧，的確是呀，要不怎么會一天一夜不回家呢？

　　說它貪玩吧，的確是呀，會一天一夜不回家。

　　黃老師帶病堅持上課，怎么不讓我們感動呢？

　　六、用修改符號修改病句。(3分)

　　1、跑完800米后，感到四肢酸痛。

　　2、節(jié)日的校園里，插滿了五顏六色的紅旗。

　　3、這足球的主人是四年（6）班小剛買的。

　　七、將錯亂的句子整理一段話。(4分)

　　（   ）菊花美極了，黃的、紫的、白的、紅的，還有綠色的......

　　（   ）只見大門口放滿了菊花，百米長的通道兩旁放滿了菊花。

　　（   ）植物園正在舉辦一年一度的菊展。

　　（   ）人們指指點點，邊走邊觀賞，不時傳出一陣陣的贊嘆聲。

　　八、課內(nèi)閱讀。（26.5分）

　　㈠、日積月累：(6分)

　　①                     山鎖霧                             水連天

　　②正月梅花香又香，二月                          ，三月桃花連十里，

　　四月                   　        ......

　　③晶瑩的雨珠滾動在葉面上，                        給你串一串項鏈。

　　的地毯又軟又香，還有                     為你表演。 （《雨中的樹林》）

　　④寫出帶有“龍”字的成語5個。

　　、            、            、            、

　　㈡、按課文內(nèi)容填空，再作答。(20.5分)

　　1、潮來時，作者先寫從遠(yuǎn)處傳來                 ，好像              ，頓時              。過了一會兒，響聲越來越大。最后，響聲如同           ，好像大地都被震得                 。(2.5分)

　　2、我們繼續(xù)拍掌，樹上就變得熱鬧了，到處都是           ，到處都是           。大的，小的，花的，黑的，有的                ，有的                  ，有的                    。

　　這是作者第    次到“鳥的天堂”時見到的               的壯觀景象。從兩個“到處”可以體會到：                        。從第二句中，我們可以看出作者分別從               、               和

　　寫出了鳥兒的可愛和快樂自由的生活。(5.5分)

　　3、默寫《題西林壁》。                      ，                     。

　　，                         。(4+1+2)

　　① “題”意思是：                     。

　　② 讀完后兩句詩句，我的感受是

　　4、學(xué)了《游山西村》這首詩，我最喜歡的詩句是                         ，

　　。（1分）

　　5、爬山虎的腳（      ）著墻的時候，六七根細(xì)絲的頭上就變成小圓片，（      ）住墻。細(xì)絲原先是直的，現(xiàn)在彎曲了，把爬山虎的嫩莖（      ）一把，使它 （       ）在墻上。(2分)

　　6、在第三單元中，我們學(xué)了幾篇童話故事，其中，我對《                》印象最深，因為

　　。課外，我閱讀過的童話有《                  》《                   》等。(2.5分)

　　九、課外閱讀。(1+3+2+3+3=12分)

　　①春雨過后，竹林里，尖尖的竹筍紛紛破土而出，一夜之間，新竹遍地。

　　②竹子是怎樣長成的呢？它是一年成材的植物。冬天，竹根在土壤里吸飽了養(yǎng)分，氣候轉(zhuǎn)暖開始發(fā)芽。春季，是竹子生長的旺期，可這時候，常常因為土壤比較干燥（zào），水分不夠，筍芽都藏在土里。等到一場春雨下來，春筍吸足了水分，就破土而出，一天能長一、二尺，有時還能長高一米。春筍成竹，不到一年時間，就能長成竹林。

　　③竹子的作用可大啦！它能做成笛、籮（luó）筐，能制成扁擔(dān)、竹杠（ɡànɡ）、腳手架，為人民蓋房作梁，它默默無言，心甘情愿。它的枝丫扎成掃帚，也能除污（wū）去塵；甚至它的落葉，也要和大地?fù)肀г谝黄穑�腐（fǔ）爛成肥料。它，從根到梢，從竿到葉，把一切都獻(xiàn)給了人類。

　　1、請選擇一個題目寫在文章上面的橫線上。

　　（1）竹筍           （2）竹子         （3）竹子的作用

　　2、聯(lián)系上下文，理解文中加點的詞語。

　　“破土而出”指尖尖的竹筍                                   。

　　“默默無言”指竹子成材后                                   。

　　3、用“       “畫出竹子長得快的語句。

　　4、第二自然段和第三自然段分別圍繞哪句話來寫的？請用”     “畫出來。

　　5、本文主要贊揚了竹子                          的精神。讀了本文，我還想到了跟竹子一樣的             ，因為

　　十、作文。（30分）

　　童話以那動人的故事、優(yōu)美的語言深深吸引著小朋友。它伴隨著我們小朋友們的成長，深受大家的喜愛。

　　我們學(xué)過不少童話故事，你也想寫出你心中的童話嗎？請用下列詞語，圍繞一個意思，創(chuàng)作一篇童話故事。做到語言通順，不寫錯別字。題目自擬，字?jǐn)?shù)400字左右。

　　小溪妹妹、喜鵲、榕樹爺爺、兔子

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