修辭方法

　　１、比喻比喻就是打比方，是用具體的、淺顯的、熟悉的、形象鮮明的事物去說明或描寫抽象的、深奧的事物。這樣可以把事物的形象描寫得更生動、具體。

　　２、擬人擬人是借助想象力，把事物當作人來寫。即賦予它們人的言行、思想、感情等。

　　３、排比運用三個或三個以上的結構相同或相似，意思密切相關，語氣一致的句子或詞組，排成一串。這樣的句子可以加強語言的氣勢，表達強烈的感情，增強語言的感染力。

　　４、夸張對描寫的事物有意識地加以夸大或縮小，以突出事物的特征，表達作者的感情，引起讀者的聯想，加深印象。

　　５、設問為了引起讀者的注意或思考，先自行提出問題，再自己進行回答。即自問自答。

　　６、反問將明確的意思用問句的形式表達出來，即只問不答，問中有答。

　　一、       判斷下列句子是否是比喻句。 1、邱少云像千斤巨石一般，趴在火堆里一動也不動。（ ）

　　2、看他的樣子，好象有什么喜事似的。（ ）

　　3、蜻蜓在飛來飛去，小貓就像沒看見似的。（ ）

　　4、真的，再沒有像馬一樣忠實的動物了。（ ）

　　5、舊上海是冒險家的樂園。（ ）

　　6、我們要像孔繁森那樣，全心全意為人民服務。（ ）

　　7、春天的江南大地仿佛鋪上了一塊綠地毯。（ ）

　　8、她長得很像我鄰居的小妹妹。（ ）

　　9、天無邊無垠的，幾朵絨毛似的白云輕輕地掠過去。（ ）

　　10、這個地方我似乎已到過了。（ ）

　　11、星星像孩子的眼睛眨呀眨。（ ）

　　12、他的性格很像他爸爸。（ ）

　　13、海底的動物常常在竊竊私語。（ ）

　　14、敵人用了燃燒彈，邱少云周圍成了一片火海。（ ）

　　二、分析下列句子中分別使用什么修辭手法，填在括號內。 1、豆大點的人也想造反。（     ） 2、春天，蝴蝶在花叢中翩翩起舞。（      ） 3、學習如鉆探石油，鉆得愈深，愈能找到知識的精髓。（      ） 4、一年之計，莫如樹谷：十年之計，莫如樹木；終身之計，莫如樹人。（      ） 5、這件事怎能不是你的錯呢？（      ） 6、危樓高百尺，手可摘星辰。 7、花兒在歡笑，鳥兒在歌唱，小草在翩翩起舞。（      ） 8、老師是園丁，我們是花朵。 9、學如逆水行舟，不進則退。（      ） 三、指出下面比喻句是用什么比喻什么。

　　1、漓江的水真綠啊，綠得仿佛那是一塊無瑕的翡翠。

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　　2、老師像一把火炬，時刻把光明灑向人間，讓自己的生命燃燒不止。

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　　3、縫紉鳥的窩是一種精致的工藝品。

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　　4、筆直的公路上，一對對玉蘭花燈柱，像等待檢閱的依仗隊，整整齊齊地站著。

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　　5、鮮紅的隊旗像燃燒的火焰。

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　　6、玉屑似的雪末隨風飄揚。

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　　7、這孩子簡直成了泥猴。

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　　四、按要求寫句子。

　　1、站在山頭遠遠看去，村邊那條清亮的小河像________________________________________________。（改為比喻句）

　　2、天空中有一輪明月。（改為比喻句）

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　　3、窗外，風吹翠竹，颯颯作響。（改為擬人句）

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　　4、河水嘩嘩地流著。（改為擬人句）

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　　5、寒風吹到臉上很痛。（改為夸張句）

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　　6、樹上的小鳥在唧唧喳喳叫個不停，似乎在_____________ ________________（改為擬人句）

　　7、躺在草地上，望著變幻莫測的云朵打扮著藍色的天幕，一會兒飄來了　　　　　　　；一會兒跑來了　　　　　　　　　　　　；一會兒　　　　　　　　　　　　。（排比句）

　　8、考場上靜得很。（改為夸張句）

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　　9、高粱成熟了。（改為擬人句）

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　　五、說說下面句子使用了哪幾種修辭手法，，在括號里寫出兩種。 1、一串串寶石般的水珠飛騰著，飛騰著，落進深潭。（　　）

　　2、聽了這感人的故事后，你不覺得我們的戰士是可愛的嗎？（　　）

　　3、別看小草的身軀是那樣的柔弱，卻有著驚人的生命力。狂風暴雨休想催垮它；洪水、干旱不能滅絕它；即使是車輪將它碾得粉身碎骨，不用多久，它又會從地下挺直身軀，開始新的生活。（　　）

　　4、蒲公英媽媽為孩子們準備了降落傘，把自己的娃娃送到四面八方。（　　）

　　5、漸漸的，天邊的魚肚白變成了淡色，好像人們喝了一點酒，臉上呈現出紅暈一樣。（　　）