班級(jí)        姓名

　　一、看拼音，寫漢字

　　nán  kān    zhuì zhuì bù ān      zī zī bú juàn

　�。�      ）  （            ）   （             ）

　　yìnɡ chóu    dǐnɡ lǐ mó bài      yā què wú shēng

　�。�      ）  （            ）   （             ）

　　luó kuānɡ    shén mì mò cè        tuō yǐng ér chū

　�。�      ）  （            ）   （             ）

　　二、給帶點(diǎn)字選擇正確讀音，在正確的后面打“√”。（6分）

　　第一（ yī  yì ） 一致（ yī  yí ） 海堤（ dī tí  ）

　　一杯（ yī  yì ）一本（ yī   yì ）給予（ jǐ ɡěi ）

　　三、按要求寫詞或補(bǔ)充詞語(yǔ)。（3+3+6＝12分）

　　1、請(qǐng)寫出含有“看”的意思的詞至少三個(gè)：_____________________________

　　2、請(qǐng)寫出含有“笑”的意思的詞至少三個(gè)：_____________________________

　　3、同心（  ）力  　和（  ）共濟(jì)      （  ）戚相關(guān)

　　體（  ）入微  �。�  ）強(qiáng)扶弱 　　急公好（  ）

　　四、將下列句子補(bǔ)充得更具體，更生動(dòng)。（2分）

　　1、長(zhǎng)頸鹿的個(gè)子很高，_________________________________________

　　2、街上的人可真多呀，_________________________________________

　　五、在原句上用正確的符號(hào)修改下列病句。（4分）

　　1、這是一條十分美麗漂亮的小魚。

　　2、玲玲和蘭蘭商定，明天她到她家去看錄像。

　　3、我特別喜歡踢足球和乒乓球。

　　4、爺爺不僅經(jīng)常鍛煉身體，而且增強(qiáng)了體質(zhì)。

　　六、牽線搭橋------用直線搭配相關(guān)的事物、人物。4分

　　魯迅 　　《聊齋志異》

　　冰心 　　《駱駝祥子》

　　老舍 　　《繁星·春水》

　　蒲松齡　　《朝花夕拾》

　　七、鳥入古詩(shī)。2分

　�。�1）西塞山前（     ）飛，桃花流水鱖魚肥。

　�。�2）泥融飛（        ），沙暖睡（       ）。

　�。�4）千里（  ）啼綠映紅，水村山廓酒旗風(fēng)。

　　（5）兩個(gè)（  ）鳴翠柳，一行（    ）上青天。

　　八、按課文內(nèi)容填空

　　1、《小草和大樹》課文講述了出生于貧困家庭的           在沉重的生活壓力下，堅(jiān)持學(xué)習(xí)，嘗試寫作。這個(gè)故事折射出夏洛蒂·勃朗特和兩個(gè)妹妹         抗?fàn)幘�神與         的堅(jiān)強(qiáng)意志，

　　2、《輪椅上的霍金》課文講的是被稱為           的著名科學(xué)家史蒂芬·霍金在自己完全癱瘓，被長(zhǎng)期禁錮在輪椅上的情況下，面對(duì)常人難人想象的艱難，仍然孜孜不倦地探索宇宙的未知世界，勇敢頑強(qiáng)地挑戰(zhàn)命運(yùn)，為科學(xué)事業(yè)作出重要貢獻(xiàn)的故事，贊揚(yáng)了                               科學(xué)精神和          人格力量，抒發(fā)了由衷的敬仰之情。

　　九、閱讀欣賞。37分

　�。ㄒ唬�《螳螂捕蟬》節(jié)選    12分

　　少年說：“花園里有一棵樹，樹上有一只蟬。蟬高高在上，悠閑地叫著，自由自在地喝著露水，卻不知道有只螳螂在它的身后。那螳螂拱著身子，舉起前爪，要去捕蟬，卻不知道有只黃雀在它的身后。”

　　吳王夸獎(jiǎng)?wù)f：“你看得真仔細(xì)！那黃雀要捉螳螂嗎？”

　　少年接著說：“是的，黃雀伸長(zhǎng)脖子正要啄食螳螂，卻不知道我拿著彈弓在瞄準(zhǔn)它呢。蟬、螳螂、黃雀，它們都一心想得到眼前的利益，卻沒顧到自己身后正隱伏著禍患呢！”

　　聽了少年這番話，吳王恍然大悟，他說：“你講得太有道理了！”于是打消了攻打楚國(guó)的念頭。

　　1、這段文字選自課文《螳螂捕蟬》，后來(lái)這個(gè)寓言故事演變成一句成語(yǔ)：

　　_____________________________，告訴我們__________________________

　　___________________________________________________________。3分

　　2、根據(jù)短文內(nèi)容填空。3+2分

　　蟬眼前的利益是_____________，身后的禍患是________________；螳螂眼前的利益是______________，身后的禍患是_______________；黃雀眼前的利益是____________，身后的禍患是_________________。

　　蟬、螳螂、黃雀三者的共同點(diǎn)是只顧_____________________，不顧_______

　　__________________。

　　3、聽了少年這番話，吳王恍然大悟，他悟出了什么？2分

　　____________________________________________________________________________

　　____________________________________________________________________________

　　4、你想夸夸這個(gè)少年嗎？試試看。2分

　　_____________________________________________________________________________

　　_____________________________________________________________________________

　�。ǘ�）好讀書    25分

　�、僖�?yàn)槟阈撵`饑渴，所以要讀書。

　�、谧x書是為了獲取知識(shí)，這是最簡(jiǎn)單不過的道理。前輩們用智慧探尋大自然的奧秘，以文字作下了永久的記錄，便有了科學(xué)書；他們研究人類社會(huì)的發(fā)展史，探求規(guī)律，便有了歷史書；他們思考人與自然、社會(huì)之間的關(guān)系，便有了哲學(xué)書；他們用生動(dòng)的形象，表達(dá)人類的故事，便有了文學(xué)書。

　�、圩x書，自然不能只局限于課本，走出課本讀書，那才是真正意義上的讀書，那才是真正愜意的事情。讀書要有選擇，只要有閱讀興趣，適合自己的年齡層次和品味的書，我們都可以找出來(lái)讀。但讀書并非一味看熱鬧，也不能因貪多而走馬觀花，囫圇吞棗。（     ）看了，（      ）一定要有自己的想法。一旦真正讀懂了一本或幾本書，你就能真正體味到讀書的歡愉和樂此不疲，你的修養(yǎng)、素質(zhì)也會(huì)在潛移默化中得到提升。

　�、茉囅�，在暖春的艷陽(yáng)下，鳥兒鳴叫，百花飄香，你領(lǐng)略著自然的神奇，體味著人生的哲理，聆聽著一位智慧老人的諄諄教導(dǎo)；在涼秋的燈下，萬(wàn)籟俱寂，你坐在桌前讀書，無(wú)數(shù)鮮活的形象走到你面前，與你交談......這是多么愜意的事情。

　�、葑x書誘發(fā)了人的思緒，使想象超越時(shí)空；讀書豐富了人的思想，如接觸大智慧的老人；讀書開拓了人的精神世界，使人生更加美麗。

　�、迺�給予人們的實(shí)在太多，誰(shuí)可不讀書？

　　1、給加點(diǎn)的字注音。3分

　　愜意_______     諄諄教導(dǎo)  _______       給予_______

　　2、 文中與“囫圇吞棗”意思相近的成語(yǔ)是___________。請(qǐng)寫三個(gè)它的反義詞：____________   ____________   ____________。4分

　　3、相傳蜀漢大將軍關(guān)羽寫過《戒子書》，書中有這樣一句話：“讀書好，好讀書，讀好書。”想想這句話中的三個(gè)分句各表達(dá)了什么意思？3分

　　（1）“讀書好”的意思：__________________________________________________

　�。�2）“好讀書”的意思：__________________________________________________

　�。�3）“讀好書”的意思：__________________________________________________

　　4、把文中括號(hào)里填寫合適的關(guān)聯(lián)詞。2分

　　5、聯(lián)系上下文理解詞語(yǔ)。4分

　　樂此不疲：_______________________________________________________________

　　潛移默化：_______________________________________________________________

　　4、⑥內(nèi)容換一種說法，意思不變。2分

　　_______________________________________________________________________

　　6、如果家長(zhǎng)認(rèn)為讀課外書會(huì)影響學(xué)習(xí)，你該怎樣和他們溝通？3分

　　_______________________________________________________________________

　　_______________________________________________________________________

　　7、仔細(xì)閱讀第⑤段中畫橫線的句子，注意加點(diǎn)的詞，接下去再寫一句。2分

　　_______________________________________________________________________

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　　三、習(xí)作擂臺(tái)。30分

　　讀下面短文的開頭，開展想象，續(xù)寫下文�？凑l(shuí)寫得更精彩！

　　豬八戒辦學(xué)

　　唐僧、孫悟空一行四人取得真經(jīng)回來(lái)，在長(zhǎng)安城引起了極大的轟動(dòng)。大伙兒對(duì)他們的成功十分羨慕，也想從他們那里獲得去西天取經(jīng)的經(jīng)驗(yàn)，提議辦一所取經(jīng)學(xué)校。當(dāng)時(shí)，唐僧、孫悟空、沙僧已調(diào)往其他部門任要職，于是推薦了最佳人選豬八戒擔(dān)任校長(zhǎng)，請(qǐng)他主講師徒四人歷經(jīng)磨難、取得真經(jīng)的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。開學(xué)典禮那一天，豬校長(zhǎng)滿懷激情、充滿自信地走上講臺(tái)......

　　參考答案：

　　一、難堪 惴惴不安 孜孜不倦應(yīng)酬 頂禮膜拜 鴉雀無(wú)聲籮筐神秘莫測(cè) 脫穎而出

　　三、嫣然一笑       哄堂大笑      哈哈大笑     回眸一笑

　　六、　     魯迅 　　《朝花夕拾》

　　冰心 　　《繁星·春水》

　　老舍 　　《駱駝祥子》

　　蒲松齡　 《聊齋志異》

　　七、（1）西塞山前（白鷺）飛，桃花流水鱖魚肥。

　　（2）泥融飛（燕子），沙暖睡（鴛鴦）。

　　（4）千里（鶯 ）啼綠映紅，水村山廓酒旗風(fēng)。

　�。�5）兩個(gè)（黃鸝）鳴翠柳，一行（白鷺）上青天。

　　八、1、《小草和大樹》課文講述了出生于貧困家庭的夏洛蒂·勃朗特在沉重的生活

　　壓力下，堅(jiān)持學(xué)習(xí)，嘗試寫作。這個(gè)故事折射出夏洛蒂·勃朗特和兩個(gè)妹妹不屈不撓的抗?fàn)幘�神與不懈努力的堅(jiān)強(qiáng)意志，

　　2、《輪椅上的霍金》課文講的是被稱為“宇宙之王”的著名科學(xué)家史蒂芬·霍

　　金在自己完全癱瘓，被長(zhǎng)期禁錮在輪椅上的情況下，面對(duì)常人難人想象的艱難，仍

　　然孜孜不倦地探索宇宙的未知世界，勇敢頑強(qiáng)地挑戰(zhàn)命運(yùn)，為科學(xué)事業(yè)作出重要貢

　　獻(xiàn)的故事，贊揚(yáng)了他不斷求索的科學(xué)精神和勇敢頑強(qiáng)的人格力量，抒發(fā)了由衷的敬

　　仰之情。

　　九、（一）1、螳螂捕蟬，黃雀在后    做事不能只顧眼前利益，要考慮到后患。

　　2、露水  螳螂；蟬   黃雀；螳螂  少年拿著彈弓；眼前的利益  身后的隱患

　　3、我為了眼前的利益去攻打楚國(guó)，其實(shí)也隱藏著禍患啊，其他國(guó)家就會(huì)乘機(jī)攻打我們。

　　4、你真是一個(gè)多么機(jī)智的人！ 用這么巧妙的方法，一步步引導(dǎo)吳王認(rèn)識(shí)到攻打楚國(guó)的壞處。你幫助吳王挽救了自己的國(guó)家，你真了不起！

　�。ǘ�）

　�、迺�給予人們的實(shí)在太多，誰(shuí)可不讀書？

　　1、qiè      zhūn     jǐ

　　2、走馬觀花     含英咀華     咬文嚼字   字斟句酌

　　3、相傳蜀漢大將軍關(guān)羽寫過《戒子書》，書中有這樣一句話：“讀書好，好讀書，讀好書。”想想這句話中的三個(gè)分句各表達(dá)了什么意思？3分

　　(1)讀書可以學(xué)到知識(shí)，開闊眼界，有好處。

　　(2)要勤奮，要喜歡讀。

　　(3) 讀有意義、積極向上、健康的書。

　　4、既然......就......

　　5、樂此不疲：

　　潛移默化：

　　7、讀書凈化了人的心靈，使人變得更加善良、真誠(chéng)。（不唯一）