教學目標

　　1．掌握用含有字母的式子表示一些常見的數量關系．

　　2．知道利用最基本的數量關系求出其中任意一個未知量．

　　3．能根據關系式計算．

　　教學重點

　　使學生會用字母表示常見的數量關系．

　　教學難點

　　會利用數量關系式求出其中一個未知量．

　　教學過程

　　一、復習準備

　　（一）用字母表示

　　1．加法交換律_______，乘法交換律_______．

　　2． 簡寫為_______， 簡寫為_______或_______．

　　（二）復習常見的數量關系

　　二、新授教學

　　（一）用字母表示數量關系

　　1．教師介紹：我們已經學過一些常見的數量關系，這些數量關系同樣可以用含有字母的式子來表示．

　　2．舉例說明

　　例如：路程＝速度×時間

　　用字母 表示路程， 表示速度， 表示時間

　　公式： ＝

　　3．變式練習

　　（1）已知某一物體運動的路程和時間，怎樣求它的運動速度？

　　（2）已知某一物體運動的路程和速度，怎樣求它的時間？

　　（二）教學例2

　　例2．一列火車每小時行60千米，從甲站到乙站行了4.5小時．甲乙兩站之間的鐵路長多少千米？

　　1．教師說明：利用數量關系式，只要知道某一物體運動的速度和時間，把它們代入上面的公式，就可以求出所行的路程．

　　2．學生分組討論

　　（1）已知條件和所求問題是什么？

　　（2）本題的數量系是什么？

　　（3）怎樣用字母表示？

　　3．嘗試解答

　　＝________×_______

　　＝_________

　　答：甲乙兩站之間的鐵路長_______千米．

　　（三）鞏固練習

　　1．收入、支出和結余的關系可以寫成下面的公式：結余＝收入－支出用a表示收入，b表示支出，c表示結余，寫出這個公式．

　　2．一個學校食堂上個月收入伙食費3475元．各項支出一共是3058.73元．這個食堂上個月結余多少元？（把數值代入上面用字母表示的公式計算）

　　（四）歸納總結

　　1．理解題意，找到數量關系．

　　2．用字母表示數量關系式．

　　3．代入數值計算．

　　4．寫出答案．

　　三、課堂小結

　　本節課你學習了什么知識？

　　四、鞏固反饋

　　（一）填空

　　1．已知物體運動的速度和路程，那么時間＝_______，用 和 表示速度和路程， 表示時間， ＝_______

　　2．已知商品的單價用 表示，總價用 表示，數量用 表示，那么 =_______， _______， _______．

　　五、課后作業

　　（一）1．如果用a表示工作效率，t表示工作時間，c表示工作總量，寫出求工作總量的公式．

　　2．一個工人每小時可以加工零件25個，利用上面的公式，算出這個工人8小時可以加工多少個零件？

　　（二）1．如果用b表示小麥單位面積產量，x表示面積數，s表示總產量，寫出求總產量的公式．

　　2．根據上面的公式，分別寫出求單位面積產量和面積的公式．

　　六、板書設計

　　用字母表示數量關系

　　例2．一列火車每小時行60千米，從甲站到乙站行了4.5小時．甲乙兩站之間的鐵路長多少千米？

　　路程=速度×時間

　　＝

　　＝60×4.5

　　＝270

　　答：甲、乙兩站之間的鐵路長270千米．