教學目的：

　　1．  使學生初步掌握乘數是一位數的進位乘法的算法。

　　2．  初步培養學生的抽象、概括能力。

　　教具準備：

　　多媒體課件

　　教學過程：

　　1、  復習準備，呈現材料

　　師：今天老師和同學們繼續研究“乘數是一位數的進位乘法”（板書課題）。

　　你能不能自己寫一道兩位數乘一位數的乘法算式（生寫，師巡視，反饋）

　　生1：我寫的乘法算式是13×7。

　　生2：我寫的是11×4。

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　　學生紛紛舉手，欲交流自己所寫的算式，教師選擇13×7，11×4，43×6，91×4等算式板書在黑板上。

　　師：老師也想寫一題，行不行？（板書：24×3）

　　師：11×4你們會算嗎？請在本子上算一算。

　　生：11乘4等于44（學生無反對意見）。

　　師：你是怎樣算的？

　　生1：我是口算的，10乘4等于40，1乘4等于4，40加上4等于44，所以，11乘4等于44。（教師板書口算過程）

　　生2：我是筆算的，先用4乘被乘數個位上的1等于4，在積的個位上寫4，再用4乘被乘數十位上的1等于4，4寫在積的十位上。（教師根據學生回答板書）