一、 本學期學了很多新詞，試一下，能寫出來嗎？10%

　　qī wǔ    ɡuīlǜ    chéng fá   mǐn jié    wèi wéi zhuànɡ ɡuān

　　(     )  (     )  (      )   (     )    (                  )

　　bì jìnɡ  huī huánɡ   nínɡ jié   zǎi xiànɡ  jū ɡōnɡ jìn cuì

　　(     )  (      )   (       )  (         ) (             )

　　二、 這些字你能區別開嗎？組個詞試試。8%

　　怒（     ） 幕（     ） 浸（    ）埋 mán(           )

　　努（      ）  慕（      ） 侵（     ）    mái (            )

　　三、你會用成語嗎？根據提供的語言環境，在橫線上填上合適的成語8%

　　1、對于諸葛亮這位歷史偉人，我可以用           、           、

　　等成語贊美他。

　　2、看到美麗的景色，我會情不自禁地說這里桃紅柳綠、         、

　　。

　　3、我的老師善解人意、待人溫和，很容易接近我可以用         、

　　這兩個成語來形容她。

　　4、平時默默無聞的王剛同學這次在作文比賽中榮獲了一等獎，我會用           、          這兩個成語來夸獎他。

　　四、你知道這些關聯詞應該用在哪里？選擇恰當的關聯詞填空。6%

　　因為......所以......      如果......就......

　　雖然......但是......      只要......就......

　　1、（      ）沒有老師的教導，我的作文（      ）不會有那么大的進步。

　　2、奶奶（     ）那么大的年紀里，（      ）還整天忙個不停。

　　3、（    ）松松注意了學習的方法，學習成績（     ）會很快提高。

　　五、句子的變化奧妙無窮，請按要求完成句子。10%

　　1、照樣子寫句子。

　　例：小明看小說。

　　小明（聚精會神地）看（一本科幻）小說。

　　火車通過長江大橋。

　　。

　　例：突然，一只足球飛過來，打碎了教室的玻璃。

　　突然，一只足球飛過來，把教室的玻璃打碎了。

　　我認認真真地完成了這份試卷。

　　。

　　2、用上學過的修改符號改病句

　　（1）經過治療，小英的病已經恢復了健康。

　　（2）數學競賽中，兩個四（1）班的同學獲了獎。

　　（3）聽到我們班得到跳繩比賽冠軍的消息，同學們頃刻間一下子歡呼起來。

　　六、創造樂園8%

　　1、 布置教室時，我摘入了馬克思的一句名言“                                                        。

　　“來激勵同學們。2%

　　2、 快過春節了，我準備在我家門上貼這樣一副春聯：2%

　　，                                            。

　　3、默寫《峨眉山月歌》4%

　　，                     。

　　，                     。

　　七、這學期學了十多篇文質兼美的文章，從中你得到了什么？填填看。18％

　　1、通過本學期的學習，我們認識了許多杰出的人物。如        的公儀休；          的劉備；           的竺可幀等；他們的優秀品質值得我們好好地學習。

　　2、在本學期學的課文中，我們知道了兩個旅游的好去處。一處在         ，那里的          實在太美了，這樣的景致可以用岑參的兩句詩形容                    ，                     。另一處被譽為人間仙境，是        省的            。

　　3、中國文化源遠流長，誦讀詩詞佳句，能使我們充分領略它的無窮魅力。如，劉禹錫的”                    ，                    “用比喻的手法寫出了月光下洞庭湖風平浪靜的景象；毛澤東的”                   ，她在叢中笑“借贊美       表達了革命者不居功自傲的博大胸懷。高適的”莫愁前路無知己，                     “道出了友人的依依惜別之情。

　　4、古今中外，每一個成功者手中的鮮花，                      。......如今，雖然我們的生活和學習條件有了很大的改善，但                   。

　　。只有             ，才能                        。

　　。（《說勤奮》）

　　八閱讀短文，完成練習  17%

　　從山崖上摘下來的小水珠，正好滴在一塊堅硬的石頭上，它決心把石頭滴穿。這件事讓科中的大浪知道了，大浪便哈哈大笑，對小水珠說：“嘿，憑你那點力氣，能把石頭滴穿？真是笑話！”小水珠說：“不信，我倆比比看。你把河邊的石頭打個洞，我滴穿這塊石頭。九百九十天以后，看看看是怎樣的結果？”“容易，容易！”大浪哈哈大笑，覺得小水珠小得可憐，九百九十天肯定不會滴穿石頭，而自己的力氣大著哩，別說能給石頭打個洞，就是把石頭摧毀也容易！大浪立即答應和小水珠賽賽。

　　從此以后，小水珠對準石頭的一個點，滴呀滴呀，不管刮風下雨，也不管白天黑夜，堅持不懈，辛勤地工作著。而大浪卻不同，高興是“嘩--”地沖一下，不高興時懶洋洋......

　　九百九十天過去了 小水珠便來找大浪   你快來看吧 我已經把石塊滴穿了 銀色的小圓洞還透光呢

　　大浪一聽，著急了，趕快使出全身的力氣，“嘩--嘩--嘩”連續幾聲，可是河邊的石頭仍然一動也不動。

　　1、我覺得本文合適的題目是                      。2%

　　2、給短文中劃線的句子加上標點符號3%...。。

　　3、從短文中找出下列詞語的近義詞和反義詞。4%

　　近義詞：堅固（       ）   保持（      ）

　　反義詞：辛勤（       ）   容易（      ）

　　4、用“      “畫出表示小水珠能滴穿大石頭原因的句子。2%

　　5、”而大浪卻不同，高興是‘嘩--’地沖一下，不高興時懶洋洋...... “讀了這句話，請你展開想象，寫一段不少于30個字的話，描寫當時大浪沖刷石塊的情景和心理活動嗎？3%

　　。

　　。

　　。

　　6、學習了這篇短文后，你明白了什么道理？3%

　　。

　　。

　　九、從下面兩個材料中選擇一個材料，編寫一個字數在150個字左右的故事，題目自擬，語句通順。15%

　　材料一：請根據下列詞語展開豐富的想象，用上下列詞語編一個兔子救小袋鼠的故事寫下來。小動物的名字自己起。

　　絲圍巾    長柄傘       小袋鼠     兔子     枯井

　　材料二 ：在我們的生活中，處處都能用到表示聲音的詞，如小雨沙沙，泉水叮咚、鞭炮噼啪......請你編一個故事，用上下列表示聲音的詞：“轟隆隆”、“嘀嗒”、“喵喵”、“咚咚”。