教學(xué)目標(biāo)

　　1．使學(xué)生學(xué)會(huì)用8的組成和分解計(jì)算8的加法和8減幾．

　　2．滲透看一幅圖列兩道加法算式和兩道減法算式，為看一幅圖列四個(gè)算式做準(zhǔn)備．

　　3．初步培養(yǎng)學(xué)生思維能力和自學(xué)能力．

　　教學(xué)重點(diǎn)

　　8的加法和8減幾．

　　教學(xué)難點(diǎn)

　　能正確、迅速計(jì)算．

　　教具學(xué)具

　　磁鐵小黑板、方塊圖、圓形圖、小方塊、小黑板、小方塊．

　　教學(xué)過(guò)程

　　一、復(fù)習(xí)準(zhǔn)備

　　1．板演：

　　2．填空：

　　3．口算：

　　4＋2＝   7－3＝   7－5＝   7－4＝

　　2＋5＝   6－4＝   1＋6＝   6－5＝

　　3＋3＝ 　7－6＝ 　3＋4＝ 　7－1＝

　　4．學(xué)生填完8的組成后，老師提問(wèn)：看到8的組成，你們想到了什么？

　　先說(shuō)第一組：（想到8可以分成3和5，3和5組成8）

　　還想到什么？（還想到3加5等于8，8減3等于5）

　　看到第二組想到什么？……

　　二、學(xué)習(xí)新課

　　啟發(fā)談話(huà)：同學(xué)們不但掌握了8的組成和分解，而且還能根據(jù)8的組成和分解想到有關(guān)的加法和減法題．今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)用8的組成和分解計(jì)算8的加法和8減幾的題．（板書(shū)課題）

　　1．教學(xué)例1

　　（1）出示加法圖：

　　師說(shuō)：誰(shuí)能講一講這幅圖的意思？

　　指名說(shuō)：有7塊黃方塊、1塊綠方塊，求一共有幾塊方塊？

　　師問(wèn)：要求一共有幾塊方塊，用什么方法計(jì)算？怎樣列式？（板書(shū)：7＋1＝8）

　　師說(shuō)：還是這幅圖，誰(shuí)能再列一道加法算式？（板書(shū)：1＋7＝8)

　　師問(wèn)：誰(shuí)能講一講這幅圖的意思？

　　引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)：一共有8塊方塊，拿走1塊，求還剩幾塊？

　　師問(wèn)：求還剩幾塊，用什么方法計(jì)算？怎樣列式？（板書(shū)：8－1＝7）

　　師問(wèn)：還是這幅圖，你們還能列出一道減法算式嗎？

　　指名說(shuō)，板書(shū)：8－7＝1

　　（2）觀(guān)察兩幅圖：

　　師說(shuō)：這兩幅圖，第一幅是求把兩部分合起來(lái)是多少，可以列出兩個(gè)加法算式；第二幅是求從一個(gè)數(shù)里面去掉一部分，求還剩多少，也可以列出兩個(gè)減法算式．

　　（3）說(shuō)計(jì)算方法：

　　師問(wèn)：我們不看圖，怎樣想7＋1，1＋7，8－1，8－7等于多少？

　　2．教學(xué)例2

　　（1）看圖列加法算式：

　　指名一人在磁鐵小黑板上擺，其他人在自己的課桌上擺小方塊．

　　師說(shuō)：左邊擺6個(gè)方塊，右邊擺2個(gè)方塊．?dāng)[完后，看圖列出兩個(gè)加法算式．列在自己的小黑板上．

　　集體訂正，板書(shū)：6＋2＝8   2＋6＝8

　　師問(wèn)：你們能說(shuō)一說(shuō)這兩個(gè)加法算式是根據(jù)什么列出來(lái)的嗎？

　　兩人一組互相說(shuō)、指名說(shuō)．

　　（2）看圖列減法算式：

　　師說(shuō)：剛才我們擺的是求和的題，如果現(xiàn)在從這8塊中拿走2塊，怎樣擺？（指名一人上前擺一擺，其他人擺自己的小方塊．）

　　如果從這8塊中拿走6塊，怎樣擺？（自己動(dòng)手?jǐn)[一擺）

　　師說(shuō)：你們都會(huì)擺了，能不能根據(jù)剛才擺的列出兩個(gè)減法算式？請(qǐng)同學(xué)們把算式寫(xiě)在自己的小黑板上．

　　集體訂正，板書(shū)：8－2＝6 8－6＝2

　　（3）說(shuō)計(jì)算方法：

　　師說(shuō)：我們不看圖，怎樣想6＋2，2＋6，8－2，8－6等于幾？

　　 全體讀黑板上的式題．

　　 師說(shuō)：我們學(xué)習(xí)了8道題．大家都會(huì)用8的組成和分解來(lái)計(jì)算，下面的幾道題請(qǐng)同學(xué)們按照前面的方法自己看圖列式、計(jì)算．

　　3．教學(xué)例3

　　（1）出示圓形圖：

　　 看圖說(shuō)圖意：

　　 兩人一組互相說(shuō)，指名說(shuō)．

　　 看圖列出兩道加法算式：（把算式寫(xiě)在自己的小黑板上）