教學(xué)目標(biāo)

　　1．初步了解學(xué)生的數(shù)數(shù)能力和認(rèn)數(shù)情況，滲透分類(lèi)思想．

　　2．做好學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的準(zhǔn)備工作，如：聽(tīng)講要求、讀、寫(xiě)姿勢(shì)等．

　　3．通過(guò)教學(xué)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)學(xué)校、愛(ài)老師、愛(ài)同學(xué)的思想感情，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，為后面的學(xué)習(xí)做好心理準(zhǔn)備．

　　教學(xué)重點(diǎn)

　　了解學(xué)生的觀察能力、數(shù)數(shù)能力和認(rèn)數(shù)情況，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣． 

　　教學(xué)難點(diǎn)

　　引導(dǎo)學(xué)生有序的觀察和數(shù)數(shù)．

　　教學(xué)過(guò)程

　　一、談話導(dǎo)入

　　師：同學(xué)們，從今天起，我們就要一起學(xué)習(xí)和生活了，我就是你們的大朋友， 我們要一起學(xué)習(xí)有趣的數(shù)學(xué)，要學(xué)好數(shù)學(xué)，首先就要學(xué)會(huì)傾聽(tīng)別人的發(fā)言，要勤動(dòng)腦，勤動(dòng)口，學(xué)會(huì)舉手發(fā)言，下面我們就來(lái)看誰(shuí)做得最好．

　　問(wèn)：你知道數(shù)學(xué)要學(xué)習(xí)什么嗎？

　　師：通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，你一定會(huì)對(duì)數(shù)學(xué)有進(jìn)一步的了解，下面我們就來(lái)看大屏幕．

　　二、     觀察主題圖（出示圖片“主題圖”）　下載

　　1．引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)圖意

　　問(wèn)：圖上畫(huà)的是什么地方？都有什么景物？

　　請(qǐng)你按照從左往右、從上到下的順序說(shuō)一說(shuō)．

　　學(xué)生先自己說(shuō)一說(shuō)，然后回答問(wèn)題．

　　問(wèn)：圖的左上方有什么？左下方呢？

　　生：有兩個(gè)同學(xué)在給老師行禮．

　　師：你們看，這兩個(gè)同學(xué)多有禮貌�。∪肓松傧汝�(duì)的同學(xué)見(jiàn)到老師要行隊(duì)禮，沒(méi)有入隊(duì)的同學(xué)要行鞠躬禮，你們見(jiàn)到老師要行什么禮呢？

　　生：鞠躬禮．

　　問(wèn)：圖的右上方畫(huà)的是什么？

　　生：三個(gè)同學(xué)在踢球．

　　師：如果其中一個(gè)同學(xué)摔倒了，你見(jiàn)到了會(huì)怎么做？

　　問(wèn)：右圖的中間畫(huà)的是什么？下面呢？

　　生：有兩個(gè)同學(xué)在澆花．

　　問(wèn)：你怎么愛(ài)學(xué)校呢？

　　學(xué)生發(fā)言．

　　問(wèn)：誰(shuí)能用自己的話把這幅圖的意思完整地說(shuō)一遍？

　　學(xué)生按順序敘述圖意．

　　2．了解學(xué)生數(shù)數(shù)能力

　　問(wèn)：數(shù)量是1的有什么？數(shù)量是2的、3的呢？

　　小鳥(niǎo)有幾只？松樹(shù)呢？……

　　學(xué)生出聲數(shù)數(shù)后回答．

　　三、     學(xué)習(xí)分類(lèi)

　　1．出示圖片“分類(lèi)（一）”　下載

　　問(wèn)：圖上有什么？它們各有什么用途？你認(rèn)為可以把那些物體分成一類(lèi)？

　　老師板書(shū)，把大球和小球圈起來(lái)．

　　師：同類(lèi)物體可以分成一類(lèi)，下面再請(qǐng)你們看一幅圖．

　　2．出示圖片“分類(lèi)（二）”　　下載

　　問(wèn)：你會(huì)給它們分類(lèi)嗎？

　　學(xué)生試做，然后討論：怎么分？為什么這樣分？

　　四、     了解學(xué)生認(rèn)數(shù)情況．

　　師：同學(xué)們會(huì)數(shù)數(shù)，也會(huì)分類(lèi)了，下面我們結(jié)合圖來(lái)認(rèn)讀幾個(gè)數(shù)好不好？（出示圖片“認(rèn)數(shù)”）　下載

　　師手指第1幅圖問(wèn)：圖上畫(huà)的是什么？有幾只？用幾來(lái)表示？

　　學(xué)生回答．

　　問(wèn)：誰(shuí)來(lái)說(shuō)下面的圖？

　　學(xué)生看圖敘述．

　　師：如果沒(méi)有圖你會(huì)讀這些數(shù)嗎？

　　教師分別出示數(shù)字卡片1—10，學(xué)生認(rèn)讀．

　　連續(xù)認(rèn)：1、2、3、……  10

　　跳著認(rèn)：2、4、6、……  10

　　倒著認(rèn)：10、9、8、…… 1

　　隨意認(rèn)：7、3、8、……

　　五、     鞏固練習(xí)

　　1．?dāng)?shù)數(shù)

　　師：請(qǐng)你任選教室里的事物，數(shù)出它的數(shù)量，看誰(shuí)數(shù)的又對(duì)又快．

　　2．分類(lèi)

　　將自己的學(xué)習(xí)用品按不同標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行分類(lèi)．

　　3．寫(xiě)字準(zhǔn)備練習(xí)

　　首先認(rèn)識(shí)田字格，然后指導(dǎo)學(xué)生執(zhí)筆、坐姿，最后練習(xí)書(shū)寫(xiě)．

　　六、組織室外活動(dòng)，認(rèn)識(shí)學(xué)校，鞏固分類(lèi)．

　　1．課上內(nèi)容結(jié)束之后，可組織學(xué)生從學(xué)校門(mén)口開(kāi)始，參觀、認(rèn)識(shí)學(xué)校，邊看邊引導(dǎo)學(xué)生：你們都看到了什么？（校牌、花壇、教學(xué)樓、辦公樓、樹(shù)木，操場(chǎng)上還有老師和同學(xué)……）數(shù)一數(shù)有多少棵樹(shù)？

　　2．然后問(wèn)，看到的這些人和物，哪些屬于同類(lèi)？

　　七、課堂小結(jié)

　　師：通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，你知道了什么？（看圖數(shù)數(shù)、分類(lèi)、數(shù)數(shù)、認(rèn)數(shù)字）

　　學(xué)生自由發(fā)言．