教學(xué)目標(biāo)：

　　鞏固本單元所學(xué)十幾減幾的知識(shí)

　　教學(xué)重點(diǎn)：通過練習(xí)，口算達(dá)到一定熟練程度。

　　教學(xué)過程：

　　一、揭題：

　　今天我們來做課堂練習(xí)，比一比誰算得又對(duì)又快，書寫工整。

　　二、復(fù)習(xí)：

　　1、出示：

　　6+5=       7+8=        4+8=

　　11-5=      15-7=       12-8=

　　看到這些題，你想到什么？你發(fā)現(xiàn)每一組題有什么特點(diǎn)嗎？

　　2、填空，在括號(hào)里填上合適的數(shù)。

　　8+（）=11         8+（）=16         6+（）=15

　　11-3=                  16-（）=            15-6=

　　獨(dú)立完成，訂正。說一說你發(fā)現(xiàn)了什么？

　　三、課堂練習(xí)：

　　1、 兩步運(yùn)算：

　　11-9=     15-7=     17-6=     12-6=

　　15-9=    14-7=      18-9=     12-5=

　　11-4=     16-8=      13-6=    17-8=

　　2、連加、連減、加減混合：

　　7+8-9=       16-8+4=        10+7-9=

　　14-6+5=      11-7+9=        13-6+10=

　　18-9+2=      14-7+6=        15-8+10=

　　12-3+7=      11-6+3=        17-8+9=

　　13-8+7=      15-6+8=        12-9-3=

　　6+8+5=      19-7-6=        13-5-3=

　　3、教師面批面改，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決。

　　四、小結(jié)：

　　談?wù)勀氵@節(jié)課的收獲。

　　作業(yè)布置：

　　板書設(shè)計(jì)：                                    十幾減幾

　　8+（3）=11         8+（8）=16         6+（9）=15

　　11-8=3                  16-8=8                  15-6=9

　　課后小記：

　　課題六   練習(xí)

　　課型：練習(xí)課            授課時(shí)間：第  周第  課時(shí)

　　教學(xué)內(nèi)容：練習(xí)三3～6題。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　鞏固所學(xué)十幾減幾的知識(shí)。

　　教學(xué)重點(diǎn)：對(duì)學(xué)困生的輔導(dǎo)。

　　教學(xué)過程：

　　一、回憶上節(jié)課所學(xué)內(nèi)容：

　　小朋友們，上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了什么內(nèi)容，誰能來說一說？

　　二、完成練習(xí)：

　　1、 第3題：這是一道計(jì)算題。

　　（1） 明確要求：先說得數(shù)，再寫算式。

　　（2） 同位合作，互相檢查，看誰說得又對(duì)又快。

　　（3） 全班用開火車的形式練習(xí)。

　　（4） 學(xué)生在課堂作業(yè)本上寫算士并算出得數(shù)。

　　（5） 教師進(jìn)行面批面改，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決。

　　2、 第4題：這是一道計(jì)算題。

　　（1） 明確要求：看誰都能算對(duì)。

　　（2） 學(xué)生練習(xí)，在書上填寫。

　　（3） 對(duì)速度特別快的學(xué)生要提出表?yè)P(yáng)。

　　（4） 全班共同訂正。

　　（5） 對(duì)全部做對(duì)的學(xué)生提出表?yè)P(yáng)。

　　（6） 請(qǐng)做錯(cuò)的同學(xué)講講自己錯(cuò)在那里，改正錯(cuò)題。

　　3、 第5題：這是一道游戲形式的計(jì)算題。

　　（1） 明確要求：幫小朋友坐椅子。五個(gè)小朋友各拿一張卡片，卡片上有算式；他們前面有五把椅子，上面有得數(shù)，請(qǐng)幫助小朋友坐到相應(yīng)的椅子上去。

　　（2） 學(xué)生口算得數(shù)并連線。

　　（3） 全班一起訂正答案。

　　4、 第6題：這是一道連線題。

　　（1） 明確要求：找朋友。

　　（2） 學(xué)生根據(jù)給出的算式和得數(shù)連線。

　　（3） 全班共同訂正答案。

　　三、小結(jié)：

　　小朋友們，今天我們一起復(fù)習(xí)了有關(guān)十幾減幾的內(nèi)容，做了很多練習(xí)。下面請(qǐng)談一談你的收獲。

　　作業(yè)布置：

　　板書設(shè)計(jì)：                              十幾減幾

　　11-6=5         13-7=6

　　課后小記：

　　課題七      練習(xí)

　　課型：練習(xí)課            授課時(shí)間：第  周第  課時(shí)

　　教學(xué)內(nèi)容：練習(xí)三7——13題。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　鞏固所學(xué)十幾減幾的知識(shí)。

　　教學(xué)重點(diǎn)：對(duì)學(xué)困生的輔導(dǎo)。

　　教學(xué)過程：

　　一、復(fù)習(xí)（口算）：

　　14-7 =      11-5 =      11-8 =

　　16-7 =      15-6 =      12-6 =

　　14-8 =      17-9 =      13-6=

　　二、練習(xí)：

　　1、 第7題：

　　（1） 明確要求：看誰全都能做對(duì)。注意看清運(yùn)算符號(hào)。

　　（2） 學(xué)生獨(dú)立完成。

　　（3） 訂正答案。

　　（4） 對(duì)全做對(duì)的學(xué)生提出表?yè)P(yáng)。

　　2、 第8題：小動(dòng)物愛吃什么？

　　（1） 明確要求：各種水果和蔬菜的旁邊有算式，小動(dòng)物旁邊有得數(shù)，算一算，看看這些小動(dòng)物喜歡吃什么。

　　（2） 學(xué)生獨(dú)立完成，連線。

　　（3） 訂正答案。

　　3、 第9題：滲透函數(shù)概念。

　　（1） 明確要求：先算出得數(shù)，再看看被減數(shù)、減數(shù)、差有什么特點(diǎn)。

　　（2） 學(xué)生獨(dú)立在書上填寫得數(shù)。

　　（3） 小組討論。

　　（4） 教師小結(jié)：被減數(shù)不變的情況下，減數(shù)增大，差隨之減小，相反減數(shù)減小，差隨之增大。

　　4、 第10題：在    里填上“〉”、“〈”、“=”。

　　（1） 明確要求。

　　（2） 學(xué)生獨(dú)立完成。

　　（3） 全班一起訂正。

　　5、 第11題：

　　（1） 看圖：說一說圖上畫的什么意思？

　　（2） 提出數(shù)學(xué)問題，學(xué)生提得只要合理就給予肯定。

　　（3） 引導(dǎo)學(xué)生讀一讀圖中對(duì)話框中的內(nèi)容，根據(jù)此內(nèi)容列算式解答。

　　（4） 訂正。

　　6、 第12題：口算，看誰算得又對(duì)又快。

　　7、 第13題：

　　（1） 看圖：說說圖上畫的什么意思？

　　（2） 根據(jù)圖意提出數(shù)學(xué)問題。

　　（3） 列算式解答，訂正。

　　三、小結(jié)：

　　小朋友們，今天我們一起復(fù)習(xí)了有關(guān)十幾減幾的內(nèi)容，做了很多練習(xí)。下面請(qǐng)談一談你的收獲。

　　作業(yè)布置：

　　板書設(shè)計(jì)：

　　十幾減幾

　　12-5=7（只）

　　7+6=13（只）  13-7=6（只）   13-6=7（只）

　　課后小記：

　　課題八       用數(shù)學(xué)

　　課型：新授課            授課時(shí)間：第  周第  課時(shí)

　　教學(xué)內(nèi)容：教科書19頁(yè)例3，20頁(yè)做一做。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、進(jìn)一步復(fù)習(xí)鞏固所學(xué)十幾減幾的內(nèi)容。

　　2、較熟練地掌握十幾減幾的算法。

　　3、感受數(shù)學(xué)與實(shí)際生活的密切聯(lián)