教學(xué)目標(biāo)：

　　1、鞏固前面所學(xué)的讀數(shù)、寫(xiě)數(shù)的知識(shí)。

　　2、熟練地讀寫(xiě)100以內(nèi)各數(shù)。

　　3、感受數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，增強(qiáng)學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、復(fù)習(xí)

　　1、 請(qǐng)你按要求數(shù)數(shù)：

　　（1） 從31數(shù)到42。

　　（2） 從89數(shù)到100。

　　（3） 從99數(shù)到90。

　　（4） 數(shù)出50后面的7個(gè)數(shù)。

　　（5） 數(shù)出66前面的8個(gè)數(shù)。

　　2、 聽(tīng)老師讀數(shù)寫(xiě)數(shù)：

　　二十八            三十七           四十九             一    百

　　七十七             五十四           三十二             二十一

　　六十八             五十一           三十三             九十六

　　二、練習(xí)七 ：

　　1、 第1題：這是一道數(shù)數(shù)題。

　　指名讓學(xué)生數(shù)出本班同學(xué)的人數(shù)。

　　2、第2題：這是一道估數(shù)題。

　　先讓學(xué)生估計(jì)一下一共有多少個(gè)皮球，說(shuō)一說(shuō)你是怎樣估計(jì)的？再讓學(xué)生數(shù)一數(shù)，看看自己估計(jì)的差多少，并說(shuō)一說(shuō)怎樣數(shù)比較快？

　　3、第3題：這是一道數(shù)數(shù)題，數(shù)出指定數(shù)的后面的五個(gè)數(shù)。

　　讓學(xué)生同位兩人合作完成，教師抽查。

　　4、第4題：這是一道以游戲形式復(fù)習(xí)數(shù)的組成的練習(xí)題。

　　讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)這道題的要求。獨(dú)立連線，指名說(shuō)一說(shuō)怎樣幫助小動(dòng)物找家的

　　2、 第5題：找出數(shù)學(xué)課本的第23、36、50、79、87、100頁(yè)。先摸摸50頁(yè)有多厚，再摸摸一百頁(yè)有多厚，以增強(qiáng)學(xué)生的數(shù)感。

　　3、 第6題：這是一道寫(xiě)數(shù)的題。

　　教師讀數(shù)，學(xué)生獨(dú)立寫(xiě)數(shù)，指名板演。

　　4、第7題：這是一道按順序填數(shù)的題。

　　要求學(xué)生先想一想數(shù)序列化，再填數(shù)。口答訂正。

　　5、第8題：這是一個(gè)猜數(shù)游戲。

　　猜一猜，我卡片上的數(shù)是幾？

　　三、生活中的數(shù)：

　　1、 2000年奧運(yùn)會(huì)我國(guó)取得28枚金牌。

　　2、 今年十月一日中華人民共和國(guó)成立53年。

　　3、 公共汽車準(zhǔn)乘56人。

　　4、 想一想：我們生活中還有哪些事物的數(shù)量能用100以內(nèi)的數(shù)來(lái)表示？

　　四、小結(jié)：

　　通過(guò)這節(jié)課，你有什么收獲？

　　作業(yè)布置：

　　板書(shū)設(shè)計(jì)：                                            讀數(shù)  寫(xiě)數(shù)

　　10個(gè) 十是100

　　10個(gè)一是10

　　2個(gè)十是20

　　課后小記：

　　課題四   數(shù)的順序   比較大小

　　課型：新授課                         授課時(shí)間：第    周第    課時(shí)

　　教學(xué)內(nèi)容：教科書(shū)38～40頁(yè)。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、掌握100以內(nèi)數(shù)的順序，會(huì)比較100以內(nèi)數(shù)的大小。

　　2、掌握比較兩個(gè)數(shù)大小的一般方法，能根據(jù)數(shù)位的意義解決一些簡(jiǎn)單的問(wèn)題。

　　3、培養(yǎng)學(xué)生探究的樂(lè)趣，發(fā)展學(xué)生的思維。

　　教學(xué)重點(diǎn)：掌握比較兩個(gè)數(shù)大小的一般方法。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：教師：教學(xué)掛圖；學(xué)生：學(xué)具中的百果圖、各種100以內(nèi)的數(shù)位表。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、復(fù)習(xí)：

　　1、 數(shù)數(shù)：從77數(shù)到100；從63數(shù)到56。

　　2、 寫(xiě)數(shù)：三十六      四十八         五十二          七十五

　　二、自主探索：

　　1、 數(shù)的順序。

　　（1） 觀察100以內(nèi)百數(shù)圖（課本上），想一想這些數(shù)的排列有那些特點(diǎn)？

　　（2） 學(xué)生獨(dú)立填滿表中空格，重溫100以內(nèi)各數(shù)的順序。然后兩人一組，進(jìn)行找數(shù)活動(dòng)。可模仿小精靈聰聰和明明的提問(wèn)，采用互問(wèn)互答的方式找數(shù)。

　　（3） 按第1題的要求給指定的數(shù)涂色。在涂色活動(dòng)中加深對(duì)數(shù)位意義的理解，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

　　（4） 進(jìn)一步探索百數(shù)圖的排列規(guī)律。讓學(xué)生4人一組，利用手中的其它百數(shù)圖進(jìn)行。找出規(guī)律后派代表在全班交流。

　　2、 比較大小。

　　（1） 出示39頁(yè)主題圖：左邊母雞一個(gè)月下28個(gè)蛋，右邊母雞一個(gè)月下26個(gè)蛋，比一比，哪只母雞下蛋多？

　　讓學(xué)生交流不同的比法。

　　（2） 比較學(xué)生的各種比法，引導(dǎo)思考：“如果沒(méi)有雞蛋圖，怎樣來(lái)比較兩個(gè)兩位數(shù)的大小？能不能找到一個(gè)比較方便的比較方法呢？”由此引入比較用計(jì)數(shù)器表示的兩個(gè)數(shù)的大小的問(wèn)題。

　　（3） 學(xué)生四人一組，用計(jì)數(shù)器擺出例8左圖中的兩個(gè)數(shù)38和45，然后想一想：怎樣比，就能很快知道哪個(gè)數(shù)大？哪個(gè)數(shù)小？再用同樣的方法比較右圖中32和30的大小。

　　（4） 引導(dǎo)學(xué)生歸納比較兩個(gè)兩位數(shù)大小的一般方法：先看十位上的數(shù)，十位上的數(shù)大，這個(gè)兩位數(shù)就大；如果十位上的數(shù)相同，再看個(gè)位上的數(shù)，個(gè)位上的數(shù)大，則這個(gè)兩位數(shù)就大。

　　三、練習(xí)：

　　1、 39頁(yè)做一做。

　　先讓學(xué)生應(yīng)用學(xué)到的方法比較兩個(gè)兩位數(shù)的大小，在圓圈里填上“>”、“<”、或“=”。訂正時(shí)說(shuō)一說(shuō)比較的方法。

　　2、 39頁(yè)的思考題。

　　討論一下，小兔手里的卡片應(yīng)該怎樣放？為什么？指名說(shuō)一說(shuō)。

　　答案：38 <58< 60< 79< 98

　　四、小結(jié)：

　　這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了什么？你學(xué)到了哪些知識(shí)？