一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

　　同學(xué)們，這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)第五課《草船借箭》。上節(jié)課，我們已經(jīng)了解了課文大意，知道草船借箭的起因（周瑜妒忌諸葛亮的才干），結(jié)果是（周瑜長(zhǎng)嘆說(shuō)：“諸葛亮神機(jī)妙算，我真不如他！”）

　　起因和結(jié)果截然不同，是諸葛亮的什么（板書(shū)：神機(jī)妙算）使周瑜改變的。

　　諸葛亮的神機(jī)妙算表現(xiàn)在哪里呢？請(qǐng)同學(xué)們聽(tīng)課文第三段錄音，聽(tīng)時(shí)老師建議大家用線劃出寫(xiě)諸葛亮究競(jìng)“算”到了什么的句子。聽(tīng)明白了嗎？

　　二、導(dǎo)之以思

　　１、諸葛亮神機(jī)妙算，他首先算到了什么？

　　出示：這時(shí)候大霧……

　　齊讀。諸葛亮能預(yù)測(cè)到三天之后肯定是大霧漫天（板書(shū)：大霧漫天）可見(jiàn)諸葛亮懂得什么？（板書(shū)：懂天文）

　　２、諸葛亮神機(jī)妙算，他又“算”到了什么？

　　出示：諸葛亮笑著說(shuō)：“霧這樣大，曹操一定不敢……”

　　齊讀。

　　比較句子：諸葛亮笑著說(shuō)：“霧這樣大，曹操不敢……”

　　這兩句話有什么不同？課文里加上“一定”說(shuō)明了什么？

　　讀出自信的語(yǔ)氣（朗讀指導(dǎo)）

　　哪些句子證明，正如諸葛亮所料，曹操果然不敢出兵呢？

　　曹操確實(shí)不敢出兵，諸葛亮敢斷定曹操不敢出兵（板書(shū)：不敢出兵），是因?yàn)樗�早就知道曹操這個(gè)人的——特點(diǎn)。（板書(shū)：知人心）

　　３、諸葛亮神機(jī)妙算，他還“算”到了什么

　　出示：曹操知道上了當(dāng)……

　　諸葛亮算到那天正好是順風(fēng)順?biāo)�（板�?shū)：順風(fēng)順?biāo)�），可�?jiàn)諸葛亮還懂什么？（板書(shū)：曉地理）

　　４、學(xué)到這里，你們佩服諸葛的神機(jī)妙算嗎？好，現(xiàn)在你們能?chē)�繞“諸葛亮真是神機(jī)妙算啊！”把上面幾方面內(nèi)容連起來(lái)說(shuō)說(shuō)嗎？

　　５、學(xué)生試說(shuō)，指名說(shuō)，評(píng)價(jià)。

　　６、小結(jié)：由于諸葛亮神機(jī)妙算，知天知地知人，所以能順利地向曹操借到了十萬(wàn)枝箭。

　　三、導(dǎo)之以練

　　１、那么諸葛這是怎樣向曹操借箭的呢？

　　（１）請(qǐng)同學(xué)們快速讀第三段，用線劃出寫(xiě)諸葛亮指揮船上軍士的句子。

　　（２）學(xué)生匯報(bào)，教師出示有關(guān)的圖片。

　　師：船頭第一次朝西，第二次朝東，不掉過(guò)來(lái)可以嗎？為什么？（用手當(dāng)船操作，體會(huì)這樣安排的巧妙）

　　出示：諸葛亮吩咐軍士們齊聲高喊：“謝謝……”

　　齊讀，這句中的“謝謝”是什么意思？（感謝、嘲笑）

　　朗讀指導(dǎo)

　　（３）老師已把同學(xué)們剛才找出的句子中的重點(diǎn)詞語(yǔ)寫(xiě)出來(lái)了。（出示）

　　吩咐 朝北岸開(kāi)去

　　下令 一字兒排開(kāi)

　　又叫 擂鼓吶喊

　　又下令 掉轉(zhuǎn)船頭

　　吩咐 齊聲吶喊

　　就叫 駛向南岸

　　（４）現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們想一想，假如你是魯肅，該怎樣告訴周瑜借箭的經(jīng)過(guò)？

　　（說(shuō)話練習(xí)）

　　四、總結(jié)。