一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

　　同學(xué)們，這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)第五課《草船借箭》。上節(jié)課，我們已經(jīng)了解了課文大意，知道草船借箭的起因（周瑜妒忌諸葛亮的才干），結(jié)果是（周瑜長嘆說：“諸葛亮神機妙算，我真不如他！”）

　　起因和結(jié)果截然不同，是諸葛亮的什么（板書：神機妙算）使周瑜改變的。

　　諸葛亮的神機妙算表現(xiàn)在哪里呢？請同學(xué)們聽課文第三段錄音，聽時老師建議大家用線劃出寫諸葛亮究競“算”到了什么的句子。聽明白了嗎？

　　二、導(dǎo)之以思

　�。�、諸葛亮神機妙算，他首先算到了什么？

　　出示：這時候大霧……

　�。ǎ保�齊讀。諸葛亮能預(yù)測到三天之后肯定是大霧漫天（板書：大霧漫天）可見諸葛亮懂得什么？（板書：懂天文）

　�。�、諸葛亮神機妙算，他又“算”到了什么？

　　出示：諸葛亮笑著說：“霧這樣大，曹操一定不敢……”

　　齊讀。

　　比較句子：諸葛亮笑著說：“霧這樣大，曹操不敢……”

　　這兩句話有什么不同？課文里加上“一定”說明了什么？

　　讀出自信的語氣（朗讀指導(dǎo)）

　　哪些句子證明，正如諸葛亮所料，曹操果然不敢出兵呢？

　　曹操確實不敢出兵，諸葛亮敢斷定曹操不敢出兵（板書：不敢出兵），是因為他早就知道曹操這個人的——特點。（板書：知人心）

　�。�、諸葛亮神機妙算，他還“算”到了什么

　�。ǎ保┏鍪荆翰懿僦�道上了當……

　　諸葛亮算到那天正好是順風順水（板書：順風順水），可見諸葛亮還懂什么？（板書：曉地理）

　�。�、學(xué)到這里，你們佩服諸葛的神機妙算嗎？好，現(xiàn)在你們能圍繞“諸葛亮真是神機妙算��！”把上面幾方面內(nèi)容連起來說說嗎？

　�。�、學(xué)生試說，指名說，評價。

　�。�、小結(jié)：由于諸葛亮神機妙算，知天知地知人，所以能順利地向曹操借到了十萬枝箭。

　　三、導(dǎo)之以練

　　１、那么諸葛這是怎樣向曹操借箭的呢？

　�。ǎ保┱埻瑢W(xué)們快速讀第三段，用線劃出寫諸葛亮指揮船上軍士的句子。

　�。ǎ玻�學(xué)生匯報，教師出示有關(guān)的圖片。

　　師：船頭第一次朝西，第二次朝東，不掉過來可以嗎？為什么？（用手當船操作，體會這樣安排的巧妙）

　　出示：諸葛亮吩咐軍士們齊聲高喊：“謝謝……”

　　齊讀，這句中的“謝謝”是什么意思？（感謝、嘲笑）

　　朗讀指導(dǎo)

　�。ǎ常├蠋熞寻淹瑢W(xué)們剛才找出的句子中的重點詞語寫出來了。（出示）

　　吩咐 朝北岸開去

　　下令     一字兒排開

　　又叫     擂鼓吶喊

　　又下令   掉轉(zhuǎn)船頭

　　吩咐     齊聲吶喊

　　就叫     駛向南岸

　　（４）現(xiàn)在請同學(xué)們想一想，假如你是魯肅，該怎樣告訴周瑜借箭的經(jīng)過？

　�。ㄕf話練習(xí)）