一、漢語拼音

　　1、找出聲母、韻母、整體認讀音節，分別寫在下面的橫線上。（3分）

　　n    an    q    b    ying     ch      shi     eng     yi     a     ing     zhi

　　聲母：               韻母：                 整體認讀：

　　2、用“√”標出下面詞語中正確字的讀音。（6分）

　�。�1）這趟出差（chà   chāi）到新疆，叔叔差（chà   chāi）不多累病了。

　�。�2）他似（shì   sì）乎沒有聽見，仍像個木偶似（shì    sì）的站在那里。

　�。�3）他發（fā   fà）明了一種新的理發（fā    fà）工具。

　　二、字詞。

　　1、按查字典的要求填空。（4分）

　　（1）“承”字用音序查字法應先查大寫字母（  ）；用部首查字法應先查（  ）部，再查（  ）畫。

　　（2）“異”字按音序查字法，應查大寫字母（  ）；用部首查字法應先查（  ）部，再查（  ）畫。

　　字典里“異”的解釋有：A不相同，有分別；B分開；C另外的，別的；D特別的，奇異；F奇怪，

　　驚異。“異口同聲”的“異”應取第（   ）種解釋。

　　2、比一比，再組詞。（6分）

　　駿（     ）   佻（     ）   歉（     ）   隱（     ）   撓（     ）   佇（     ）

　　竣（     ）   眺（     ）   謙（     ）   穩（     ）   驍（     ）   貯（     ）

　　3、在括號里填上意思相反的字，組成成語。（3分）

　　口（ ）心（ ） （ ）轅（ ）轍   不（ ）則（ ） （ ）入（ ）出  （ ）赴（ ）繼   以（ ）待（ ）

　　4、體會每一組帶點的詞在句子中的感情色彩，在括號里打“√”。（4分）

　�。�1） 狼牙山五壯士頑強地痛擊敵人。                                   （褒義   貶義   中性）

　　八路軍的炮彈把龜縮在碉堡中頑抗的敵人送上了西天。               （褒義   貶義   中性）

　　（2） 老師經常教育我們要好好學習，天天向上。                         （褒義   貶義   中性）

　　有少數壞人教唆少年兒童做壞事，我們要提高警惕。                 （褒義   貶義   中性）

　�。�3） 我為中華民族有悠久的歷史和燦爛的文化而感到驕傲。               （褒義   貶義   中性）

　　虛心使人進步，驕傲使人落后。                                   （褒義   貶義   中性）

　　（4） 愛護公物的行為光榮。  （褒義   貶義   中性）損壞公物的行為可恥。（褒義   貶義   中性）

　　5、給句子中帶點的字選擇字義，把序號填寫在（  ）里。（6分）

　�。�1）透：昨晚下了一場透雨。   （  ）   巖面和草叢都從濕潤中透出幾分油油的綠意。（  ）

　　熟透了的楊梅甜津津的。（  ）   天悶熱得叫人透不過氣來。               （  ）

　　透：A穿通，通過；   B極度；  C顯露；  D達到飽滿的充分的程度；  E泄露

　　（2）領：老師帶領我們參觀中山艦。（  ）   我們把撿來的東西放進失物招領箱里。（  ）

　　臺灣是我國神圣的領土。  （  ）   我領會了你的意思。               （  ）

　　領：A頸，脖子；      B衣服圍繞脖子的部分；     C帶，引，率；      D治理的，管轄的；

　　E接受，取得；     F了解，明白；             G量詞

　　（3）花：他的眼睛看花了。 （  ）   不要亂花錢。  （  ）   王老師的頭發已經花白了。 （  ）

　　烏鴉聽了狐貍的花言巧語，上當了。        （  ）

　　花：A供人觀賞的植物；    B樣子形狀像花的；    C錯雜的顏色或花樣；    D混雜的，不

　　單純的；     E虛偽的，用來迷惑人的；    F模糊不清；     G用掉

　　三、句子。

　　1、（1）改寫成把、被字句。（4分）

　　大風吹起葦塘的蘆花。

　　（2）、改寫成轉述句。（2分）

　　藺相如想了一會兒說：“我愿意帶著這塊和氏璧到秦國去。”

　　（3）、改寫成陳述句。（2分）  我們遇到困難怎么能退縮呢？