【教學(xué)目標(biāo)】

　　1、使學(xué)生了解小興安嶺一年四季美麗的景色，豐富的物產(chǎn)，初步產(chǎn)生喜愛小興安嶺，熱愛祖國(guó)山河的情感。

　　2、學(xué)會(huì)本課15個(gè)生字，能聯(lián)系上下文和生活實(shí)際理解課文內(nèi)容。

　　3、能有感情地朗讀課文，并能從描寫春、夏、秋、冬景色的段落中，選一段背下來(lái)。

　　4、學(xué)習(xí)作者按四季變化的順序，抓住景物特點(diǎn)進(jìn)行觀察的方法。

　　【教學(xué)重點(diǎn)】

　　理解春、夏兩個(gè)自然段，體會(huì)作者用詞的準(zhǔn)確。

　　【教學(xué)難點(diǎn)】

　　理解夏季部分中較難的詞句。

　　【教具準(zhǔn)備】

　　1、收集有關(guān)小興安嶺的圖片和資料。

　　2、多媒體課件

　　【教學(xué)時(shí)間】

　　分三課時(shí)授完

　　【教學(xué)過(guò)程】

　　第 一 課 時(shí)

　　【教學(xué)目標(biāo)】

　　初步讀通課文，達(dá)到不添字、不漏字、不錯(cuò)音、不斷詞破句；初步理解課文主要內(nèi)容和讀懂課文的自然段。體會(huì)作者用詞的的準(zhǔn)確。

　　【教學(xué)過(guò)程】

　　一、指導(dǎo)自學(xué)，自讀讀通

　　（一）導(dǎo)入新課，激發(fā)學(xué)生的興趣。

　　1、同學(xué)們，看到課題，你們都想知道什么？

　　2、簡(jiǎn)介小興安嶺的地理位置

　　（二）指導(dǎo)自學(xué)。

　　1、自讀讀通課文，達(dá)到不添字、不漏字、不錯(cuò)音、不斷詞破句。

　　2、用序號(hào)標(biāo)出自然段，說(shuō)說(shuō)課文的主要內(nèi)容。

　　（三）檢查自學(xué)情況

　　1、學(xué)生匯報(bào)自學(xué)生字詞的情況（投影出示生字詞）

　　chōu      nèn        lù       yìng    fēng

　　抽 出     嫩 綠    小 鹿     倒 映      封 住

　　yán        nóng        shè    xiàn     suān

　　嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)     濃 霧     宿 舍      獻(xiàn) 出     酸甜可口

　　guì     xī         　hū       zhǎng     lín

　　名 貴      膝 蓋      呼 呼      腳 掌      來(lái) 臨

　　2、師范讀。

　　3、指名說(shuō)出本課有6個(gè)自然段，再按自然段為序接讀課文。

　　4、指數(shù)名學(xué)生說(shuō)說(shuō)課文的主要內(nèi)容。

　　5、教師小結(jié)

　　二、引導(dǎo)讀議，深究讀懂一、二自然段

　　1、提示：現(xiàn)在大家一起來(lái)讀議課文，我們已知道課文一共有6個(gè)自然段，文章是怎樣描寫美麗的小興安嶺呢？

　　2、讀議第一自然段

　　（1）、啟示：

　　①自由讀第1自然段，思考：讀了這一段，你們都知道什么？

　　②默讀這一自然段，想一想：從哪些地方看出樹很多？

　　（2）、讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)

　　（3）、教師點(diǎn)拔：出示紅松、白樺、櫟樹的圖片，認(rèn)識(shí)這些樹木，了解各自的特點(diǎn)，并指導(dǎo)第1自然段，體會(huì)“綠色的海洋”這句話（過(guò)渡：同學(xué)們，我們已經(jīng)知道小興安嶺的樹最多，那么，春天的小興安嶺怎樣？我們繼續(xù)學(xué)習(xí)第2自然段）

　　3、放映小興安嶺一年四季的圖片讓學(xué)生欣賞。要求學(xué)生邊看邊思考：小興安嶺給你留下了什么印象？

　　4、重點(diǎn)讀議課文第2自然段（春季），指導(dǎo)學(xué)習(xí)方法。

　　（1）、投影出示：“春天的小興安嶺插圖”，創(chuàng)設(shè)情景讓學(xué)生邊觀察邊自讀課文，思考：第二自然段有6句話，分別從幾方面描寫出景物的特點(diǎn)，

　　（2）、學(xué)生自由發(fā)言，找出春天的景物。

　　（3）、理解描寫樹木的句子。

　　①讀第一句，想想：春天的樹木長(zhǎng)得什么樣？

　　②什么是“抽出”讀原句，體會(huì)用“抽出”比用“長(zhǎng)出”好在哪里？

　　③有感情朗讀這一句（過(guò)渡：同學(xué)們，那其他景物各是什么樣？）

　　④師生合作讀后幾句。

　　⑤看圖片想象春天的畫面。

　　師問(wèn)：小興安嶺的春天怎樣？（美）

　　5、指導(dǎo)學(xué)生有感情朗讀課文1—2自然段。

　　（1）、師范讀課文，要求學(xué)生邊聽邊欣賞小興安嶺春天的美麗景色。

　　（2）、齊讀（帶著欣賞歡愉的口氣有感情地讀）

　　6、總結(jié)談話

　　1、大家對(duì)第1—2自然段都理解得很好，學(xué)習(xí)熱情高，都爭(zhēng)著發(fā)表意見，值得表?yè)P(yáng)。

　　2、這節(jié)課我們隨作者游覽了小興安嶺一年四季中春天的美麗景色，下面大家按照剛才學(xué)習(xí)春天的方法，來(lái)找出小興安嶺的夏、秋、冬的美景。

　　三、學(xué)習(xí)夏、秋、冬三個(gè)自然段。

　　1、出示季節(jié)和景物的表格，讓學(xué)生自學(xué)課文找到對(duì)應(yīng)的景物后填表。

　　2、學(xué)生匯報(bào)自學(xué)成果。

　　3、教師相機(jī)講解三個(gè)季節(jié)的景物。

　　4、出示按季節(jié)順序填好的景物概括，學(xué)生齊讀，加深對(duì)課文內(nèi)容的理解。

　　5、出示選詞填空，體會(huì)作者用詞的準(zhǔn)確。

　　四、總結(jié)全文

　　1、回憶小興安嶺的美景，體會(huì)理解“美麗的大花園”。

　　2、回憶小興安嶺豐富的物產(chǎn)，體會(huì)理解“巨大的寶庫(kù)”。

　　3、出示圖片和課文最后一段話，讓學(xué)生理解這是對(duì)全文的總結(jié)，也是和開頭相呼應(yīng)。

　　五、帶著欣賞愉快的語(yǔ)氣再次齊讀課文。