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2009-09-24 09:19:00 下載試卷 標簽：六年級 教案 語文
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教師活動
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學生活動
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一．導入新課
1．小朋友們，老師請大家欣賞幾幅美麗的風光圖片，好嗎？看后我還要請你說說你看到了什么？想說什么？
出示課件，顯示春夏秋冬的風光圖片。
2．引出課題，板書《四季》，生讀讀課題。這節課我們就一起走進這首兒歌去聽聽，看看。
課件顯示課文內容，配有朗讀。
二．識字
過渡：你們喜歡這首兒歌嗎？想讀嗎？那么我們來闖過幾道關，第一關，識字關：
1．看大屏幕上的字，有認識的大聲讀一讀，不認識的借助漢語拼音多讀幾遍，讀準字的音。
2．檢查識字情況，指名讀。
3．當小老師領大家讀，要讀得準確、清楚。
4．你想用什么辦法記住這些字？自己想想，和同桌說說，再給大家說一說。
5．游戲《摘果子》
同學們記字的辦法真多，下面我們來一起做游戲。
交待游戲規則：把果子摘下來，讀出后面的字，再和同學們一起讀一遍，把果子放在樹下。
三．熟讀課文，讀中感悟
過渡：在愉快的游戲中，我們順利闖過了識字關，進入第二關——讀書關，在闖關路上我們會欣賞到美景呢！請看大屏幕：
1．引導看圖，說說你看到了什么？想說什么？
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學生觀察圖畫，說說自己看到的及由此想到的。
觀察畫面，初步感知課文。
1．學生看大屏幕，自由識字
2．個人讀生字
3．指名領學生讀生字。
4．學生思考記憶生字的辦法，同桌之間交流，再指名匯報。
學生做游戲，認讀不帶音節的字，并領讀。
1．觀察圖畫，說出觀察到的內容
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教師活動
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學生活動
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2．采取多種形式指導閱讀。
3．春天如此清新美麗，同學們讀得真好，請看現在展現在你們眼前的是什么？
4．引導讀文。
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2．學生讀書
①生自由練讀
②指名讀
③指導讀，再練讀
④分行競賽讀
生觀察圖畫，說說觀察到的內容。
生讀書
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間休：《小雨沙沙》
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5．結合生活實際說說現在是什么季節，說說你眼里的秋天是什么樣的？
6．引導看圖并讀文。
7．引導觀察冬天的圖畫，和雪人交朋友吧。
8．指導讀文。
9．整體讀文：帶著喜愛的心情，加上你喜歡的動作，和同桌之間讀一讀。
三．說話練習，發展語言
一年四季還有哪些特點，你能說一說嗎？先自己想想，再和同桌說說。
四．寫字
過渡：在不知不覺中我們又闖過一道關，現在是最后一關，寫字關。
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生答：秋季
生說：秋天有蘋果，秋天農民收莊稼，小燕子飛到南方去了等。
學生觀察圖后讀文，加上動作“鞠著躬”自由練讀，和同桌對讀，指名表演讀。
看圖
加動作讀文“挺著大肚子”練讀，體會讀，表演讀。
同桌對讀“你讀我聽”，指名匯報讀。
生想，和同桌練習說，指名說
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教師活動
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學生活動
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1．出示課件，生字：七、兒、九、無
2．看老師寫字，說出你知道的筆畫名稱，并認真觀察每一筆在田字格中的位置。
五．總結，布置拓展作業
這節課小朋友們收獲可真大！老師希望你們在生活中留心觀察一年四季的不同特點，把你觀察到的說給爸爸、媽媽、老師和你的朋友。
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學生讀字
觀察教師范字，說筆畫筆稱，認識“乚”。
書空，在書中描一個寫一個。
在生活中完成、實踐。
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六．板書設計
四 季
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