教學目標：

　　1、會認7個字，會寫12個字。

　　2、正確、流利、有感情地朗讀課文領會文中小朋友的創意。

　　重點難點：

　　1、重點：認字、寫字、朗讀課文。

　　課時安排：兩課時

　　第 一 課 時

　　課前復習

　　復習好輕松

　　一、創設情境，揭示課題。

　　1、猜謎激趣：

　　看不到，摸不著；花兒見它點頭；小草見它彎腰。（板書：風）

　　2、風看不到，摸不著，容易畫下來嗎？今天我們就來畫畫風。（板書課題，齊讀課題）

　　二、識字

　　瞧，老師帶來了3位小朋友，他們是畫風的能手，你認識他們嗎？

　　1、課件出示三個小朋友的頭像，請小老師領讀他們的名字。

　　2、號召學生和他們三個做朋友，與他們三個打招呼，作簡要的自我介紹。

　　例如，宋濤、陳丹、趙小藝，你們好！我叫×××，很想和你們做朋友。

　　3、你怎么可以這么快速的記住他們的名字？

　　4、生匯報記字方法。

　　4、想知道在這三位小朋友筆下，風，是怎樣畫出來的嗎？

　　三、自讀自悟。

　　1、默讀課文，用自己喜歡的方法找出答案。畫完后，同位交流，看劃對了沒有。

　　2、全班交流。

　　3、隨學生回答出示有關句子：同時指導朗讀，讀準字音。賽讀、評一評。

　　4、三位小朋友畫風的情景是很有趣的，我們一起來走進課文，感受一下畫風的趣味。

　　全班朗讀課文。

　　畫風真好玩，大家也想畫吧，讓我們先通過生字關，順利過關，我們也去畫風。

　　四、指導寫字

　　說說怎么計我會寫的字。

　　想得妙，記得巧，看誰寫得好。

　　1、不要多筆畫：“丹”字只有一點。“烏”字中間沒有點，加迠就成了“鳥”字。“絲”字上邊的兩絞絲沒有點。

　　2、 不要少筆畫：“忽”字下面的三點，不能少。

　　3、結構。“顯”字上小下大、上短下長。“忽、絲”二字上長下短。“桿、眨、濤”左窄右寬“桿”左高右低，“眨、濤”左短右長。“藝”字草字頭的橫宜略長，下面的“乙”字“折筆”應盡量向左邊斜，“彎”應寫平，“鉤”直上。

　　4、生練寫生字。