教學要求

　　1讀懂課文知道課文講一件什么事

　　2有感情朗讀全文，體會珍妮哪朵花用的最有意義，從中你明白了什么？

　　3引導學生理解內容，明白該怎樣做一個有用的人，怎樣更好的為人們做貢獻，幫助別人。

　　重點關鍵

　　1朗讀全文體會文章中心。

　　2引導學生理解七色花中哪一朵用得最有價值。

　　課時劃分

　　一課時

　　預習作業

　　讀懂課文，找找珍妮得七色花各是怎么用掉得？如果你也有一朵你會怎么用?

　　教學過程

　　一談話導入

　　1同學們你們見過七色花嗎？

　　生;沒有

　　2你們猜猜七色花在你得印象中會是什么樣的？

　　學生自由回答。

　　3大家都想知道七色花是什么樣子，今天，老師就帶你們一起去看看珍妮手中的七色花是怎樣的，它又為珍妮帶來了什么/

　　4板書課題，齊讀。

　　二自由讀課文，在讀懂的地方做批注，在不懂的地方記號。

　　1生自由大聲讀課文，師巡視。

　　2檢查預習中生字詞，出示部分字詞，指名讀，及時糾正讀音。

　　3著重指導以下生字。

　　招牌，舔，陌生，合攏，羨慕，小心翼翼。

　　4指名分段朗讀，知道文中講了七色花的什么事？

　　5找找看珍妮用七色花實現了哪些心愿？你最喜歡哪一個？為什么？

　　6生自由討論完成，暢所欲言。

　　生自由發言。

　　7大家都說得真好，現在同桌之間互相說;把你認為珍妮做得不對的或者你十分欣賞珍妮的地方都拿來說一說，并討論一下如果你有一朵七色花你會怎么做？

　　8同桌討論，交流。

　　9指名發言，說說如果你有七色花你會怎么做？

　　10說的真棒，那你么為什么要這樣做/

　　三總結

　　大家剛才都說得真棒，說到老師心坎里去了，如果我也有一朵七色花，我一定把它讓給最需要得人，和你們大家一樣當一名有利于人們得人，為人民做一點貢獻。