教學(xué)目標(biāo)：

　　1、掌握本課16個(gè)生字詞。

　　2、圖文結(jié)合，理解課文內(nèi)容，能用“有的。。。。。。好像。。。。。。”練習(xí)說(shuō)話。

　　3、學(xué)會(huì)欣賞生動(dòng)優(yōu)美的句子。

　　4、有感情的朗讀課文，背誦第自然三段。

　　重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　1、了解盧溝橋的獅子有那些特點(diǎn)，學(xué)習(xí)作者抓住特點(diǎn)觀察和描寫(xiě)事物的方法。

　　2、欣賞優(yōu)美的句子。

　　教學(xué)時(shí)間：2課時(shí)

　　教學(xué)過(guò)程：

　　第一課時(shí)

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、掌握生字詞。

　　2、初步理解課文內(nèi)容，學(xué)習(xí)第一、四自然段。

　　前提測(cè)評(píng)：

　　1、出示幾幅橋的圖片，考考學(xué)生對(duì)橋的認(rèn)識(shí)。

　　（1）趙州橋（2）南京長(zhǎng)江大橋（3）盧溝橋

　　2、相機(jī)介紹盧溝橋的知識(shí)。

　　導(dǎo)學(xué)達(dá)標(biāo)：

　　一、掌握生字詞。

　　1、出示生字卡

　　（1）請(qǐng)同學(xué)上臺(tái)指讀、領(lǐng)讀。

　　（2）糾正讀音。

　　2、解釋詞義：

　　形態(tài)各異：指盧溝橋的獅子形狀、姿態(tài)各不相同。

　　偎依：親熱地靠著、緊挨著。

　　挑釁：借端生事，企圖引起沖突或戰(zhàn)爭(zhēng)。

　　駐：部隊(duì)在某地住下。

　　二、自學(xué)課文。

　　1、自由讀課文。談?wù)剬?duì)課文的理解。

　　（1）說(shuō)說(shuō)對(duì)課文的理解。

　　第一自然段介紹盧溝橋的獅子數(shù)量多。

　　第二自然段介紹橋梁上的獅子形態(tài)各異。

　　第三自然段介紹盧溝橋的獅子的特點(diǎn)。

　　第四自然段介紹盧溝橋的歷史意義。

　　2、說(shuō)課文的那個(gè)部分是重點(diǎn)部分？

　　（第二、第三自然段）

　　3、習(xí)課文1、4自然段。

　　4、自由讀第一自然段。

　　（1）請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)第一自然段的內(nèi)容。

　　（2）請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)畫(huà)盧溝橋的簡(jiǎn)筆畫(huà)。

　　（3）朗讀課文。

　　（4）背誦歇后語(yǔ)“盧溝橋的獅子---數(shù)不清”

　　（5）配合本地區(qū)的一座橋指導(dǎo)寫(xiě)橋的文章。

　　5、學(xué)習(xí)第四自然段。

　　（1）自讀課文。

　　（2）紹“七七事變”，解釋“挑釁”和“駐扎”的意思。

　　6、延伸講日本侵華的故事，說(shuō)說(shuō)南京事變等話題。從而倡導(dǎo)學(xué)生要熱愛(ài)祖國(guó)。

　　7、著愛(ài)國(guó)的情懷再讀1次四自然段。

　　三、小結(jié)。

　　達(dá)標(biāo)測(cè)評(píng)：

　　1、看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。

　　Xiexilianxidiaokedagaitaoqiqingchutiaoxin

　　（）（）（）（）（）（）（）

　　2、寫(xiě)幾個(gè)歇后語(yǔ)。

　　第二課時(shí)

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、了解盧溝橋的獅子的形態(tài)。

　　2、想象作者第二自然段所省略的內(nèi)容。

　　3、欣賞描寫(xiě)優(yōu)美的句子。

　　前提測(cè)評(píng)：

　　1、聽(tīng)寫(xiě)詞語(yǔ)。

　　歇息雕刻甚至鼻子大概侵略挑釁駐扎

　　2、被幾個(gè)歇后語(yǔ)。

　　導(dǎo)學(xué)達(dá)標(biāo)：

　　一、學(xué)習(xí)2、3自然段。

　　1、自由讀2、3自然段。看看哪段是具體寫(xiě)的。

　　2、找一句概括寫(xiě)這兩個(gè)自然段的內(nèi)容的句子。

　　（盧溝橋的獅子大小不一、形態(tài)各異，真是很難數(shù)清。）

　　3、朗讀第三自然段。

　　4、學(xué)習(xí)第二自然段，看看501只獅子的大小形態(tài)是怎樣的？

　　（1）自由讀第二自然段。

　　（2）石獅子的大小怎樣？用“~~~~”畫(huà)出來(lái)。

　　（3）用文中的一個(gè)詞語(yǔ)來(lái)形容以上的內(nèi)容。（大小不一）

　　（4）指導(dǎo)朗讀寫(xiě)背誦獅子大小不一的句子。

　　（5）獅子的形態(tài)是怎樣的？用“———”畫(huà)出來(lái)。

　　（6）這些形態(tài)作者用那些句式來(lái)寫(xiě)？

　　有的。。。。。。好像。。。。。。（形態(tài)各異）

　　（7）讀讀寫(xiě)?yīng){子形態(tài)的句子。

　　（8）省略號(hào)的后面應(yīng)該怎樣來(lái)補(bǔ)充？請(qǐng)學(xué)生展開(kāi)想象。

　　（9）讀自己喜歡的句子并背誦下來(lái)。

　　二、總結(jié)。

　　達(dá)標(biāo)測(cè)評(píng)：

　　1、用“有的。。。。。。好像。。。。。。”的句式說(shuō)幾句話。

　　2、摘抄自己喜歡的幾句子。