教學目標：

　　1、學會本課生字

　　2、理解生字組成的詞語

　　3、正確、流利地朗讀課文

　　教學過程：

　　一、檢查預習情況

　　1、“我”指誰？（出示駱駝圖片）

　　你們見過駱駝嗎？誰能給大家介紹介紹？（生介紹）

　　2、檢查生字預習情況

　　自豪　養料　足夠　多虧

　　貯存　陷進　鋪天蓋地　又大又厚

　　鏡子　疼愛　走一趟　腳掌

　　疙瘩　駱駝　委屈　松散

　�。ㄉ�領讀，開火車讀）

　　二、初讀課文

　　1、同桌間互相讀課文

　　要求：把課文讀正確（讀準字音，不添字、不漏字）

　　2、檢查讀書情況

　　出示幾句難讀的句子：

　　小駱駝在小溪邊照“鏡子”，小紅馬看見了，就噴著響鼻對小駱駝說：“你的腳掌又大又厚，眼皮上長著兩層眼毛，背上還有兩個肉疙瘩，多難看哪！”

　　媽媽說：“我們背上的那兩個肉疙瘩叫駝峰，里面貯存著養料，足夠我們路上用的了。”

　　沙漠旅行結束了，小駱駝默默地想：我們的駝峰、腳掌、和眼毛在沙漠里有那么大的用處，我們應該感到自豪才對呀！

　�。▽W生個別讀，齊讀）

　　3、流利地讀課文

　　要求：讀通句子，不唱讀，不復讀

　�。ㄕ遗笥鸦ハ鄮椭�讀）

　　4、比賽讀

　　5、聯系上下文解釋文中生字新詞（生自由說）

　　6、概括課文主要內容（生說）

　　三、學習生字

　　左右結構：鏡料夠陷鋪

　　上下結構：委

　　上中下結構：豪

　　半包圍結構：疼趟

　　獨體字：虧

　　生描紅