一教學(xué)內(nèi)容

　　分?jǐn)?shù)和小數(shù)的互化練習(xí)課

　　教材第99、100頁(yè)練習(xí)十九的第1-8題及“你知道嗎”。

　　二教學(xué)目標(biāo)

　　1．通過(guò)教學(xué)，使學(xué)生鞏固對(duì)分?jǐn)?shù)和小數(shù)互化方法的理解和掌握，并學(xué)會(huì)判斷一個(gè)分?jǐn)?shù)能不能化成有限小數(shù)。

　　2．培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算能力和觀察能力。

　　3．培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真審題的習(xí)慣。

　　三重點(diǎn)難點(diǎn)

　　正確、熟練地進(jìn)行分?jǐn)?shù)與小數(shù)的互化。

　　四教具準(zhǔn)備

　　投影。

　　五數(shù)學(xué)過(guò)程

　　（一）導(dǎo)入

　　談話：上節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了分?jǐn)?shù)和小數(shù)的互化，請(qǐng)你回憶一下，小數(shù)怎樣化成分?jǐn)?shù)？分?jǐn)?shù)怎樣化成小數(shù)？

　　學(xué)生回憶并回答互化方法。

　　（二）教學(xué)實(shí)施

　　1．完成教材第99頁(yè)練習(xí)十九的第1題。

　　學(xué)生觀察圖，結(jié)合分?jǐn)?shù)和小數(shù)的意義思考并獨(dú)立完成。

　　完成后，分別請(qǐng)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)每個(gè)圖中分?jǐn)?shù)和小數(shù)的意義。

　　2．完成教材第99頁(yè)練習(xí)十九的第2題。

　　學(xué)生獨(dú)立完成，集體訂正。

　　3．完成教材第99頁(yè)練習(xí)十九的第3題。

　　學(xué)生先獨(dú)立連線，然后集體交流方法。可以將小數(shù)化成分?jǐn)?shù)，然后與下面的分?jǐn)?shù)比較；也可以將分?jǐn)?shù)化成小數(shù)，再與上面的小數(shù)比較。

　　4，完成教材第99頁(yè)練習(xí)十九的第4題。

　　學(xué)生獨(dú)立完成，提醒學(xué)生注意審題，不能化成有限小數(shù)的，保留三位小數(shù)。

　　5．提問(wèn)：你知道如何判斷一個(gè)分?jǐn)?shù)能不能化成有限小數(shù)嗎？請(qǐng)你自學(xué)教材第100頁(yè)的“你知道嗎”。

　　學(xué)生自學(xué)，看教材質(zhì)疑。

　　小結(jié)：一個(gè)最簡(jiǎn)分?jǐn)?shù)，如果分母中除了2和5以外，不含有其他的質(zhì)因數(shù)，這個(gè)分?jǐn)?shù)就能化成有限小數(shù)；如果分母中含有2和5以外的質(zhì)因數(shù)，這個(gè)分?jǐn)?shù)就不能化成有限小數(shù)。

　　請(qǐng)你應(yīng)用這個(gè)規(guī)律，判斷一下教材第99頁(yè)練習(xí)十九的第4題中的各數(shù)，看看與我們剛才計(jì)算的情況相同嗎？

　　6．完成教材第99頁(yè)練習(xí)十九的第5題。

　　讓學(xué)生在數(shù)軸上面的口里填上適當(dāng)?shù)男��?shù)，在下面的口里填上適當(dāng)?shù)姆謹(jǐn)?shù)。在投影下集體訂正。

　　7．完成教材第100頁(yè)練習(xí)十九的第6題。

　　引導(dǎo)學(xué)生審題，弄清題意，完成第1行的兩個(gè)空，說(shuō)一說(shuō)思考方法。

　　40cm=(m)低高

　　40÷100=0.4=

　　然后放手讓學(xué)生獨(dú)立完成表中其他各空。

　　8．完成教材第100頁(yè)練習(xí)十九的第7題。引導(dǎo)學(xué)生先審題，再獨(dú)立完成，交流方法。

　　(1）統(tǒng)一成小數(shù)比較：≈0.83因?yàn)?.83＜0.9，所以＜0.9

　　(2）統(tǒng)一成分?jǐn)?shù)比較：0.9===﹥，所以﹥

　　9.完成教材第100頁(yè)練習(xí)十九的第8題。

　　學(xué)生先獨(dú)立完成，再集體交流方法。，

　　(1）統(tǒng)一成以小時(shí)為單位的數(shù)，再比較。

　　(2）統(tǒng)一成以分為單位的數(shù)，再比較。

　　提醒學(xué)生注意：速度相同，誰(shuí)用的時(shí)間長(zhǎng)，誰(shuí)家離學(xué)校的路程就遠(yuǎn)

　　（四）思維訓(xùn)練

　　1．判斷下面哪些分?jǐn)?shù)能化成有限小數(shù)？哪些不能化成有限小數(shù)？然后把這些分?jǐn)?shù)化成小數(shù)，不能化成有限小數(shù)的保留兩位小數(shù)。

　　2.把萬(wàn)分別化成小致，你發(fā)現(xiàn)把分母是

　　2.，，，，，，，分別化成小，你發(fā)現(xiàn)把分母是9的分?jǐn)?shù)化成小數(shù)有什么規(guī)律嗎？

　　（五）課堂小結(jié)

　　本節(jié)課我們復(fù)習(xí)了分?jǐn)?shù)和小數(shù)的互化。通過(guò)復(fù)習(xí)，我們能夠更加熟練、正確地進(jìn)行分?jǐn)?shù)和小數(shù)的互化，并能應(yīng)用分?jǐn)?shù)和小數(shù)互化的知識(shí)解決一些問(wèn)題。同時(shí)，我們還研究了判斷一個(gè)最簡(jiǎn)分?jǐn)?shù)能否化成有限小數(shù)的方法。