一教學(xué)內(nèi)容

　　分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)的運(yùn)用

　　教材第76頁(yè)的例2和”做一做“的第2題以及第78頁(yè)練習(xí)十四的第6一10題。

　　二教學(xué)目標(biāo)

　　1．通過(guò)教學(xué)，鞏固學(xué)生對(duì)分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)的理解和掌握，會(huì)運(yùn)用分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)解題。

　　2．培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用所學(xué)數(shù)學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題的能力。

　　3．培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真審題的良好習(xí)慣。

　　三重點(diǎn)難點(diǎn)

　　正確運(yùn)用分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)解決問(wèn)題。

　　四教具準(zhǔn)備

　　投影。

　　五教學(xué)過(guò)程

　�。ㄒ唬�導(dǎo)入

　　上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)，誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)的內(nèi)容？

　　學(xué)生回憶并口頭回答。

　　（二）教學(xué)實(shí)施

　　l．出示列2。把，化成分每是12而分?jǐn)?shù)的大中不變的分?jǐn)?shù)。

　　(1）提問(wèn)：誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)，在審題過(guò)程中要注意什么。

　　(2）學(xué)生審題，分析要點(diǎn)：①分母是12；②大小不變。

　　(3）提問(wèn)：想一想，怎樣使分母變?yōu)?2？要使分?jǐn)?shù)大小不變，分子應(yīng)怎樣變？

　　學(xué)生思考后再回答，然后請(qǐng)學(xué)生試著在課本上填寫(xiě)。

　　老師以為例提示：先想分母3怎樣變成12，再想要使分?jǐn)?shù)大小不變，分子應(yīng)該怎樣變化。

　　板書(shū)：====

　　提問(wèn)：你是根據(jù)什么知識(shí)解決這個(gè)題的？應(yīng)注意什么問(wèn)題？

　　小結(jié)：注意分子和分母要同時(shí)乘或者除以0以外的相同數(shù)。

　　2．完成教材第76頁(yè)”做一做“的第2題。

　　學(xué)生獨(dú)立完成，再集體訂正。

　　3．完成教材第78頁(yè)練習(xí)十四的第6、7、8題。

　　學(xué)生獨(dú)立完成，集體訂正。

　　4．完成教材第78頁(yè)練習(xí)十四的第9題。

　　學(xué)生先獨(dú)立思考，然后集體交流方法。

　　可以都統(tǒng)一化成分子是1的分?jǐn)?shù)，也可以統(tǒng)一化成分母是16的分?jǐn)?shù)，然后進(jìn)行比較。

　　5．完成教材第78頁(yè)練習(xí)十四的第10題。

　　學(xué)生審題并思考方法，集體交流。

　　可以化成分母都是100的分?jǐn)?shù)，也可以統(tǒng)一化成分母是50分?jǐn)?shù)，再進(jìn)行比較。

　　（四）思維訓(xùn)練

　　寫(xiě)出比小而比大的4個(gè)分?jǐn)?shù)。

　　2．填空。

　　(1)==

　　(2）==

　　(3）==

　　（五）課堂小結(jié)

　　本節(jié)課我們鞏固了對(duì)分?jǐn)?shù)基本性質(zhì)的理解，要會(huì)靈活運(yùn)用分?jǐn)?shù)基本性質(zhì)解決問(wèn)題。