教學(xué)目標(biāo)：

　　1、進(jìn)一步感受要根據(jù)實(shí)際需要求取商的近似值。

　　2、進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識(shí)。

　　教學(xué)過程：

　　一、基礎(chǔ)訓(xùn)練

　　完成P35第8題

　　學(xué)生獨(dú)立完成后交流分析過程，并討論結(jié)果的處理？（為什么這樣處理？）

　　二、鞏固練習(xí)，判斷這幾題如何處理結(jié)果？

　　1、有110米的布，做兒童套裝，每套用布2.3米，能做多少套？

　　2、有110噸的煤，用載重2.3噸的小車運(yùn)，需運(yùn)多少車？

　　3、P345如何處理結(jié)果？組織學(xué)生討論，鼓勵(lì)他們說出理由，在交流中，自己發(fā)現(xiàn)不足校正。

　　4、P359（先說出解題思路，再解答）同上

　　5、P3510學(xué)生獨(dú)立解答，全班交流不同方法

　　6、小結(jié)，請(qǐng)學(xué)生說說感受。

　　三、拓展練習(xí)

　　教師可請(qǐng)學(xué)生編題，交換練習(xí)本解答。

　　課后小記：

　　課題十三：整理和復(fù)習(xí)

　　教學(xué)內(nèi)容：整理和復(fù)習(xí)P36-37

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、鞏固小數(shù)除法的計(jì)算方法，循環(huán)小數(shù)的概念。

　　2、進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生歸納總結(jié)，主動(dòng)建構(gòu)知識(shí)的能力。

　　3、培養(yǎng)學(xué)生解決實(shí)際問題的能力及應(yīng)用意識(shí)。

　　4、培養(yǎng)學(xué)生自我總結(jié)，反思，自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣。

　　教學(xué)過程：

　　一、主動(dòng)回憶，再現(xiàn)知識(shí)。

　　1、本單元我們學(xué)習(xí)了哪些知識(shí)？在組內(nèi)先說說整理后再在全班匯報(bào)，互相補(bǔ)充。

　　2、小數(shù)除法有哪些類型？學(xué)生舉例說說，你在解題中哪些地方容易出錯(cuò)，哪些地方需要提醒大家？

　　師根據(jù)本班情況，選擇前面學(xué)習(xí)中易錯(cuò)題鞏固。

　　3、什么是循環(huán)小數(shù)？請(qǐng)舉例說明？如何將它保留一位、兩位、三位小數(shù)？

　　4、我們還了解了一些需要用小數(shù)除法解決的實(shí)際問題，你會(huì)解決下面的問題嗎？P36

　�、賹W(xué)生獨(dú)立作答，再小組討論分析解答過程，請(qǐng)小組代表匯報(bào)。

　�、谠囍�提出數(shù)學(xué)問題，并解決問題。

　　二、自主選擇，重點(diǎn)練習(xí)。

　　1、根據(jù)自己的實(shí)際，從課本P371-5中選擇對(duì)自己有針對(duì)性的題目進(jìn)行練習(xí)。（學(xué)生自主選擇，組內(nèi)討論交流）。

　　2、討論分析，解答第6題

　　A、學(xué)生獨(dú)立解答，交流

　　B、如果大部分學(xué)生有困難，可將此題分層提問解答。

　　先出示“商就是24.6，求除數(shù)？”

　　再和原題比數(shù)，讓不同層次的學(xué)生有所得。

　　三、總結(jié)

　　注：教師留心學(xué)困生掌握情況，及時(shí)解決，可根據(jù)本班情況，配針對(duì)性的練習(xí)進(jìn)一步訓(xùn)練。

　　課后小記：