教學目標

　　1讓學生學會計算小數連乘、乘加、乘減類型運算順序

　　2讓學生認識到小數的四則運算順序和整數一樣

　　3讓學生通過整數四則運算到小數四則運算的學習，培養其知識的遷移學習、應用能力

　　重難點

　　連乘、乘加、乘減題型中小數四則運算順序

　　教學用具

　　電子幻燈PPT

　　教學過程

　　教學方法和手段

　　引入

　　我們已經學過了整數的四則運算，也就是關于整數的加、減、乘、除，下面大家判斷屏幕上每一小題的運算順序（板書）

　　（1）連乘：103×8×9從左往右的依次計算

　　（2）乘加：103＋8×9先算乘法，再算加法

　　（3）乘減：103－8×9先算乘法，再算減法

　　通過復習整數的四則運算順序

　　概念分析

　　同整數相同，連乘按照從左往右順序依次計算；乘加，先算乘法，再算加法；乘減，先算乘法，再算減法

　　例題講解

　　一、新授

　　出示P11頁“鋪瓷磚”，讓學生齊讀題目，了解題意(a)問題是什么？100塊夠嗎？

　　實際上是問→100塊夠鋪這么大的面積嗎？(b)計算面積（c）面積公式（板書）

　　二、學生列式計算

　　（1）提示：先算一塊瓷磚面積，再算100塊瓷磚面積連乘：0.9×0.9×100

　　（2）110塊夠嗎？

　　A0.9×0.9×110，再和85平方米比較

　　B0.81×10＋81乘加

　　課堂練習

　　P11做一做P14第7題

　　做一做

　　【乘加】【乘減】

　　72×0.81＋10.47.06×2.4-5.7

　　=58.32+10.4=58.32+10.4

　　=68.72=606.528

　　小結與作業

　　課堂小結

　　（1）連乘：從左往右的依次計算

　　（2）乘加：先算乘法，再算加法

　　（3）乘減：先算乘法，再算減法

　　本課作業

　　一課3練

　　課后追記