教學(xué)目標(biāo)

　　包含知識、技能、價值觀、情感、態(tài)度、過程、方法等方面；教師根據(jù)學(xué)科及教材內(nèi)容特點制定。

　　1、經(jīng)歷用字母表示數(shù)的過程，初步理解用字母表示數(shù)的意義，了解用字母表示數(shù)的應(yīng)用，并能用字母表示簡單的運算定律和計算公式。

　　2、知道含有字母的乘法算式的略寫方法及平方的意義及讀寫法，會根據(jù)計算公式用代入法求值。

　　3、讓學(xué)生初步感受用字母表示數(shù)的作用和優(yōu)點，初步了解抽象概括的思考方法，體會特殊與一般的關(guān)系，感受符號化思想。

　　教 學(xué)重點

　　會用含字母的式子表示數(shù)

　　教學(xué)難點

　　理解用字母表示數(shù)的意義和代入求值。

　　教研特色

　　自主學(xué)習(xí)，講練結(jié)合。

　　教學(xué)時數(shù)

　　1課時

　　教 學(xué)過程

　　教 師活動

　　學(xué) 生活動

　　　設(shè) 計意圖

　　精彩實錄

　　一、創(chuàng)設(shè)情境，引入用字母表示數(shù)。

　　1、引入：KFC，肯得基的標(biāo)志。這是什么地方？你怎么知道？生活中還有這樣的例子嗎？

　　2、課件出示：對比字母表示與用漢字表示的優(yōu)劣：用字母表示簡潔明了，與國際接軌。

　　3、學(xué)生觀察按順序排列的撲克牌，A、1、2、3、4、5、6、7、8、9、10、J、Q、K為什么這么排？

　　二、探索新知：

　　1、用字母表示數(shù)1：

　　練習(xí)1：下面各題中的字母各表示幾？（課件出示，口答）

　　5×△=35△=（）

　　1/2、1/4、1/8、M、1/32、1/64M=（）

　　n+n+n+n+n=2.5n=（）

　　X+10=25X=（）

　　2、練習(xí)：

　　猜老師的年齡游戲：

　　3、教學(xué)例2：

　�。�1）師板書其中一個運算定律，其余學(xué)生試寫，如：交換兩個因數(shù)的位置，積不變。a×b=b×a

　　4、指導(dǎo)用字母的式子里乘號的書寫：（學(xué)生自學(xué)課本49頁小精靈的提示）

　　5、練習(xí)：省略乘號寫出下面各式。。

　　a×xb×ym×m

　　6、引導(dǎo)學(xué)生閱讀45頁你知道嗎？可結(jié)合英語單詞的指導(dǎo)。

　　7、用字母表示計算正方形公式并計算：

　　檢查學(xué)生嘗試效果，課件展示并評講。

　　練習(xí)：

　　8、學(xué)生嘗試用字母表示長方形的周長與面積，并交流。

　　三、鞏固提高：

　　1、填上適當(dāng)?shù)淖帜富驍?shù)：（課件出示，口答）

　　n2=（）×（）2n=（）×（）

　　2、學(xué)了本節(jié)課，你有什么好方法解決課前說不完的兒歌？（先獨立思考，再合作交流）

　　1只青蛙1張嘴，2只眼睛4條腿；

　　2只青蛙2張嘴，4只眼睛8條腿；3只青蛙3張嘴，6只眼睛12條腿；......

　　()只青蛙()張嘴，()只眼睛()條腿。n只青蛙n張嘴，2n只眼睛4n條腿。

　　四、回顧延伸：

　　這節(jié)課的學(xué)習(xí)你有什么收獲？還想知道些什么？

　　學(xué)生舉例，如：GPS，全球衛(wèi)星定位系統(tǒng)。DNA，人體基因密碼，CCTV，中央電視臺......，

　　學(xué)生說出撲克中的字母表示的數(shù)

　　學(xué)生練習(xí)。

　　學(xué)生猜測老師的年齡，并用字母表示。

　　學(xué)生試著寫出相關(guān)運算定律。

　　學(xué)生自學(xué)課本45頁乘號的簡寫。

　　學(xué)生練習(xí)。

　　學(xué)生自學(xué)課本45頁“你知道嗎”。

　　學(xué)生嘗試寫出用字母表示正方形的面積和周長計算方法。

　　學(xué)生練習(xí)。

　　解決兒歌中的數(shù)學(xué)問題。

　　學(xué)生談收獲。

　　學(xué)生通過列舉生活中用字母表示的事物，初步感知字母表示的優(yōu)越性。

　　從學(xué)生的生活經(jīng)驗出發(fā)，由字母表示事物過渡到用字母表示具體的數(shù)，讓學(xué)生感悟用字母表示數(shù)就在我們的身邊。從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)新知的興趣。讓學(xué)生感悟到字母可以表示具體的數(shù)。

　　從生活到學(xué)習(xí)，讓學(xué)生感知到用字母表示數(shù)無處不在。字母可表示所學(xué)的數(shù)：整數(shù)、小數(shù)、分?jǐn)?shù)。

　　在猜測老師的年齡數(shù)的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生用字母表示老師的年齡數(shù)，并讓學(xué)生在具體的情境中，感悟到用字母表示數(shù)是有限制性這一特性。

　　在用漢字表述與用字母表示運算定律的對比中，再次感受到用字母表示的優(yōu)勢。

　　培養(yǎng)學(xué)生看書的習(xí)慣。

　　及時鞏固。

　　拓展學(xué)生的知識，豐富教學(xué)內(nèi)容。

　　培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力，合作學(xué)習(xí)的意識。

　　通過對比，突出n2與2n的區(qū)別。

　　讓學(xué)生用所學(xué)知識解決生活中的數(shù)學(xué)問題，讓學(xué)生知道用字母可以表示變化的數(shù)。

　　回顧中，深化對所學(xué)內(nèi)容的理解與鞏固。并解決生活中的問題，回應(yīng)課前活動。