教學(xué)目標(biāo)：1、結(jié)合具體情境觀察比較，理解分?jǐn)?shù)與除法數(shù)的關(guān)系，會(huì)用分?jǐn)?shù)來(lái)表示兩數(shù)相除的商。

　　2、運(yùn)用分?jǐn)?shù)與除法數(shù)的關(guān)系，探索假分?jǐn)?shù)與帶分?jǐn)?shù)的互化方法，初步解解假分?jǐn)?shù)與帶分?jǐn)?shù)互化的算理，會(huì)正確進(jìn)行互化。

　　基本教學(xué)過(guò)程：

　　一、一、創(chuàng)設(shè)情境，理解分?jǐn)?shù)與除法的關(guān)系：

　　1、出示題目：

　　把1塊蛋糕平均分給2個(gè)小朋友，每人可以得到幾塊蛋糕？如果把7塊蛋糕平均分給3個(gè)小朋友呢？

　　①引導(dǎo)學(xué)生列出除法算式，并結(jié)合分?jǐn)?shù)的意義得出結(jié)果從而得到兩個(gè)關(guān)系式：

　　1÷2=1/2

　　7÷3=7/3

　　二、自主探索：分?jǐn)?shù)與除法的關(guān)系：

　　①引導(dǎo)學(xué)生觀察比較這兩組關(guān)系式：

　　你發(fā)現(xiàn)分?jǐn)?shù)與除法有什么關(guān)系？與同學(xué)說(shuō)一說(shuō)

　　②學(xué)生匯報(bào)自己的想法：

　　③師總結(jié)：分?jǐn)?shù)與除法的關(guān)系式：

　　④生說(shuō)一說(shuō)關(guān)系式的意思：

　　⑤引導(dǎo)學(xué)生思考：分?jǐn)?shù)的分母能不能是0？為什么？

　　⑥小組討論：

　　⑦學(xué)生匯報(bào)：

　　⑧練一練：第36頁(yè)第一題：

　　三、探索假分?jǐn)?shù)與帶分?jǐn)?shù)的互化方法：

　　①增加幾道整數(shù)與帶分?jǐn)?shù)互化的題：

　　小組討論方法：

　　學(xué)生匯報(bào)方法：

　　②假分?jǐn)?shù)和帶分?jǐn)?shù)互化的題：

　　怎樣把7/3化成帶分?jǐn)?shù)？怎樣把化成假分?jǐn)?shù)？

　　分組討論方法：

　　學(xué)生匯報(bào)方法：

　　四、拓展練習(xí)：

　　第37頁(yè)第1、2、3、4、題

　　五、總結(jié)：

　　教學(xué)反思：