教學(xué)內(nèi)容：書2-3頁(yè)

　　教學(xué)目的：

　　1、結(jié)合教材提供的具體情境，認(rèn)識(shí)自然數(shù)和整數(shù)，并聯(lián)系乘法認(rèn)識(shí)倍數(shù)和因數(shù)。

　　2、探索找一個(gè)數(shù)的倍數(shù)的方法，能在1-100的自然數(shù)中，找出10以內(nèi)某個(gè)自然數(shù)的所有倍數(shù)。

　　3、學(xué)生經(jīng)歷認(rèn)識(shí)倍數(shù)和因數(shù)的含義，能對(duì)生活中有關(guān)的數(shù)字作出合理的解釋。

　　4、在教師的幫助下，初步學(xué)會(huì)選擇有用的信息進(jìn)行簡(jiǎn)單地歸納與類比，發(fā)展合情推理能力。

　　5、在老師、同學(xué)的幫助下，對(duì)身邊與數(shù)學(xué)有關(guān)的某些事物有好奇心，參與數(shù)學(xué)活動(dòng)。

　　6、體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活密切聯(lián)系。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　探究因數(shù)與倍數(shù)。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　倍數(shù)與因數(shù)的關(guān)系的理解。

　　教具準(zhǔn)備：

　　實(shí)物投影儀等。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課。

　　1、導(dǎo)入談話。

　　師：我們生活在一個(gè)充滿數(shù)的世界里。

　　板書課題：數(shù)的世界。

　　2、呈現(xiàn)情境圖。（略）

　　二、組織活動(dòng)，探索新知。

　　（一）活動(dòng)一：看一看：

　　1、師問(wèn)：圖中有哪些數(shù)？誰(shuí)愿意扮演小小售貨員介紹一下水果的價(jià)格？

　　（1）說(shuō)給你的同桌聽聽。

　　（2）指名匯報(bào)。

　　2、你知道這些表示水果的價(jià)格的數(shù)，分別是什么數(shù)呢？

　　（3.6和5.8是小數(shù)，6和4是整數(shù)。）

　　3、問(wèn)：我買5千克梨，需要多少錢？（生答：4×5=20（元））

　　（二）活動(dòng)二：試一試：

　　1、看書自學(xué)什么是自然數(shù)和整數(shù)。

　　（1）指名說(shuō)說(shuō)什么是自然數(shù)，什么是整數(shù)。

　　（2）同桌倆人一人說(shuō)一個(gè)數(shù)。

　　（3）師：任意說(shuō)一個(gè)數(shù)，學(xué)生判斷它是什么數(shù)？

　　2、自學(xué)什么是因數(shù)和倍數(shù)？

　　問(wèn)：在什么范圍內(nèi)研究倍數(shù)和因數(shù)呢？

　　3、師任意寫一個(gè)乘法算式，先判斷符合倍數(shù)和因數(shù)的范圍嗎？再判斷（）是（）的因數(shù)，（）是（）的倍數(shù)。

　　（三）活動(dòng)三：說(shuō)一說(shuō)

　　1、根據(jù)算式，說(shuō)說(shuō)哪個(gè)數(shù)是哪個(gè)數(shù)的倍數(shù)，哪個(gè)數(shù)是哪個(gè)數(shù)的因數(shù)。

　　（1）同桌倆人一人說(shuō)一人判斷。

　　（2）指名匯報(bào)

　　25×3=7514×6=8420×5=100

　　（四）活動(dòng)四：找一找：

　　下面哪些數(shù)是7的倍數(shù)？

　　14172577

　　（1）師：用什么方法來(lái)判斷這些數(shù)是不是7的倍數(shù)呢？

　　（2）生答：14÷7=214是7的倍數(shù)

　　17÷7=2......3，17不是7的倍數(shù)

　　（五）活動(dòng)五：練一練：

　　1、你寫我說(shuō)：

　　45×2=9045和2是90的因數(shù)，

　　90是45和2的倍數(shù)。

　　（同桌2人，一人寫算式，一人說(shuō)倍數(shù)和因數(shù)。）

　　2、看誰(shuí)找得快。

　　（1）24691218203048

　　師問(wèn)：先找哪些是4的倍數(shù)？

　　再找哪些是6的倍數(shù)？

　　哪些數(shù)既是4的倍數(shù)、又是6的倍數(shù)？

　　（2）請(qǐng)寫出100以內(nèi)全部6的倍數(shù)

　　師：100以內(nèi)6的倍數(shù)的個(gè)數(shù)是有限的還是無(wú)限的？如果不限制在100以內(nèi)呢？

　　你發(fā)現(xiàn)6的最小的倍數(shù)是幾呢？能找到最大的6的倍數(shù)嗎？

　　三、總結(jié)。

　　師：通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有了什么收獲？

　　板書設(shè)計(jì)：

　　數(shù)的世界

　　我買5千克梨，需要多少錢？

　　4×5=20（元）

　　答：需要20元錢。

　　先找哪些是4的倍數(shù)？再找哪些是6的倍數(shù)？哪些數(shù)既是4的倍數(shù)、又是6的倍數(shù)？

　　4的倍數(shù)：4122048

　　6的倍數(shù)：612183048

　　既是4的倍數(shù)、又是6的倍數(shù)：1248