教學要求：

　　1．使學生進一步理解求平均數的數量關系和解題思路，學會

　　解答稍復雜的求平均數應用題。·

　　2．進一步提高學生分析、推理的能力。

　　教學過程：

　　一、復習引新

　　1．解答應用題。

　　五年級一班有40人，分成兩組去植樹，第一組共植樹43棵，

　　第二組共植樹77棵。全班平均每人植樹多少棵？

　　指名板演，其余學生做在練習本上。

　　集體訂正。

　　提問：這道求平均數的題里數量關系是怎樣的？(板書：平均

　　每人植樹棵數：植樹總棵數÷全班人數)

　　2．引入新課。

　　上面這道題是我們學過的簡單的求平均數，求平均數的數量

　　關系是用總數除以總的份數。這節課，我們繼續學習求平均數，

　　(板書課題)這是簡單的統計里的重要內容，一定要學好。

　　二、教學新課

　　1．教學例2。

　　出示例2，學生讀題。

　　提問：這道題和復習題有什么相同和不同的地方？要求的是

　　什么平均數？

　　要求全班平均每人植樹多少棵，可以怎樣想？

　　誰來說一說，按照這樣想的過程，這道題分幾步算，每一步求

　　什么？

　　請同學們在課本上按每一步要求的問題先分步解答，再列綜

　　合算式解答。(指名一人板演)

　　集體訂正，結合提問：為什么要先求全班植樹總棵數和全班

　　總人數？

　　求平均每人植樹棵數的數量關系式是什么？

　　2．教學例3。

　　．出示例3，引導學生看統計表里的條件和要求的問題。

　　提問：這道題和例l又有什么相同和不同的地方？

　　你估計平均大約是多少？

　　想一想，求平均每人植樹多少棵，要按怎樣的數量關系來

　　解答？

　　這道題可以怎樣想呢？

　　想一想，全班植樹總棵數怎樣算？(板書算式并計算結果)總

　　人數怎樣求呢？(板書算式和結果)

　　接下來你會算了嗎？請大家在課本上列出算式算出平均數，

　　并且列出綜合算式解答。(指名一人板演)

　　集體訂正，結合提問為什么用約等號。

　　提問：看了統計表，你能根據表里數據用平均數來說明對信

　　息的理解嗎？

　　3．小結。

　　請同學們比較--下，我們剛才做的幾道題，解法上都有什么相

　　同的地方？

　　指出：剛才這幾道題都是求的平均數。求平均數都要用總數

　　除以總份數。(板書：平均數＝總數÷總份數)如果總數或者總份

　　數題里沒有直接告訴我們，就要先求出來，再求平均數。

　　三、鞏固練習

　　1．做“練一練”第1題。

　　指名學生板演，其余學生做在練習本上。

　　集體訂正，結合提問每一步求的什么？

　　提問：為什么前兩步要先求出捐書的總本數和捐書的總

　　人數？

　　2．做“練--練”第2題。

　　提問：這道題可以怎樣想？

　　指名學生板演，其余學生做在練習本上。

　　集體訂正，讓學生說明每一步求的什么？

　　提問：求總頁數時，為什么要先求兩個積再相加？

　　指出：求總頁數要先求2天看的頁數和5天看的頁數各是多

　　少，再相加；再求總天數；最后用總頁數除以總天數，求出平均每天

　　看多少頁。

　　四、課堂小結

　　這節課學習了什么內容？求平均數的數量關系式是怎樣的？

　　指出：求平均數要用總數除以總份數。如果題目里的總數和

　　相應的總份數都不知道，就要根據題里的條件先求出來，再求出平

　　均數。

　　五、布置作業

　　課堂作業：練習十九第l一3題。

　　家庭作業：練習十九第4題。