教學目標

　　1．在實際情境中，認識計算三角形面積的必要性。

　　2．在自主探索中，經歷推導三角形面積計算公式的過程。

　　3．能運用三角形的面積公式，計算相關圖形的面積，解決實際問題。

　　教學重點

　　經歷推導三角形面積計算公式的過程。

　　教學難點

　　理解并能運用三角形的面積公式進行計算。

　　教具、學具

　　教學掛圖，三角形紙片，剪刀，三角尺等。

　　教師指導與教學過程

　　學生學習活動過程

　　設計意圖

　　一、復習

　　平行四邊形和三角形的面積公式

　　二、計算三角形面積時應注意的些什么？

　　學生討論后匯報總結。

　　S=ah

　　S=ah÷2

　　1．必須知道底和高，計算單位要統一，底和高要對應。

　　2．等底（底相等）等高（高相等）的兩個三角形面積一定相等，形狀不一定相同。

　　3．完全一樣的三角形可以拼成一個平行四邊形，三角形的面積是平行四邊形的面積的一半，平行四邊形的面積是三角形面積的2倍。所以：

　　鞏固平行四邊形和三角形的面積計算方法。

　　讓學生熟練的掌握各種有關三角形面積計算的方法。能靈活運用。

　　教師指導與教學過程

　　學生學習活動過程

　　設計意圖

　　三、練習

　　 練一練第1~3題。

　　四、布置作業

　　練一練第4題。

　　　已知三角形的底和高，求面積用底×高÷2。

　　已知三角形的底和面積，求高，用面積×2÷底。

　　已知三角形的高和面積，求底，用面積×2÷高。

　　板書設計：三角形的面積