教學內容：教科書第119頁的例3以及它下面的”做一做“，練習二十九的第5～11題。

　　教學目的：通過鞏固練習，使學生理解列方程解應用題的步驟和方法。

　　教學過程：

　　一、復習。

　　（1）讓學生說一說三角形、長方形、平行四邊形和梯形的周長、面積計算公式，教師板書：

　　長方形平行四邊形三角形梯形

　　面積：s=abs=ahs=ah÷2s=(a＋b)h÷2

　　（2）教師就三角形的面積計算公式提問：

　　“知道了三角形的底和高，能求面積嗎？”

　　“知道了三角形的面積和底，能求高嗎？怎樣求？”（面積乘以2除以底）

　　“知道了三角形的面積和高，能求底嗎？怎樣求？”（面積乘以2除以高）

　　二、新授。

　　1、引入新課。

　　剛才同學們都回答得很好，對于后面兩種情況，如果讓你列方程解答，你會嗎？下面我們就一起來學習方程的解法。

　　2、教學例3。

　　出示例3：一個三角形的面積是100平方厘米，它的底是25厘米，高是多少厘米？

　　指名學生讀題。說出已知什么，求什么。

　　問：三角形的面積與它的底和高有怎樣的關系？

　　這個面積計算公式是一個等式嗎？如果是，你能根據這個等式列出方程嗎？

　　學生試做，一學生到黑板上做，教師巡查。解答完后要進行檢驗。

　　問：已知三角形的面積和高，求底，怎樣列方程？

　　使學生明白：學了簡易方程，只要記住了三角形的面積計算公式，就不需要另記求底，求高的公式了。

　　三、鞏固練習。

　　1.做例3下面的“做一做”

　　讓學生讀題后，說一說哪些量是已知的，那些量是未知的。再想一想：長方形的長和寬與周長有什么關系。

　　2.練習二十九的第5～8題。

　　課后小結：