教學要求：使學生熟練地掌握小數四則混合運算的順序，正確地運用定律進行簡算，培養學生正確、迅速、合理、靈活的運算技能。

　　教學過程：

　　一、復習。

　　1、口算。

　　0.125？0.8=0.1

　　75.8？0.758=100

　　7.49+12.51=20

　　100？0.01=10000

　　248.54？48=200.54

　　7.24？2.4=4.82

　　0.25？18？4=18

　　0.46？52+0.46？48=46

　　2、簡便計算下列各題。

　　5.25？12+4.75？12

　　0.25？8？0.125？0.4

　　12？0.25

　　1.25？1.46？0.46？1.25

　　 問：你是根據哪些定律進行簡便計算的？

　　二、新授。

　　1、揭示課題：在四則運算中，有時也可以應用運算定律使一些計算簡便。

　　2、出示例題：1.8？2.58+1.8？1.42+0.5

　　問：這道算式有什么特點？運用什么定律可以使計算簡便？（學生嘗試計算）

　　1.8？2.58+1.8？1.42+0.5

　　=1.8？(2.58+1.42)+0.5問：你根據什么定律得到這一步的？

　　=1.8？4+0.5

　　=7.2+0.5

　　=7.7

　　小結：在四則混合運算中，有時可應用運算定律進行簡便計算，可使計算正確、迅速、合理、靈活。

　　3、基本練習。

　　1.56？1.7+0.44？1.7？0.7

　　11.72？7.85？(1.26+0.46)

　　4、補充例題：小數四則混合運算技巧訓練。

　　學生試算：3.72？5.92？0+40？0.25

　　=0+10=10

　　(1？0.39)？(4.82？0.82)3.92？0.3+1.44？1.2

　　=0.61？4=1.176+1.2

　　=2.44=2.376

　　小結：小數四則混合運算的順序與整數四則混合運算的順序一樣，在計算過程中可根據題目及“0”或“1”數字的特點，使計算既合理又正確、靈活。

　　三、鞏固練習。

　　1、改錯：

　　2.4+7.6？(8+1.4)4.76？(1.8？0.8？4)？0.5

　　=10？9.4=4.76？(1？4)？0.5

　　=94=4.75？0.25？0.5

　　=4.75？0.125

　　=4.625

　　2、課堂練習。

　　練習十第5題

　　課后小結：