教學(xué)要求

　　使學(xué)生進(jìn)一步掌握應(yīng)用題的一般解題步驟，正確地分析應(yīng)用題中數(shù)量間的關(guān)系，可以根據(jù)具體的題目，既能按照一般的分析思路進(jìn)行解答，又能根據(jù)題里已知條件間的特殊數(shù)量關(guān)系，選用簡便方法解答，從而提高學(xué)生分析和解決問題的能力。

　　教學(xué)步驟

　　一、基本數(shù)量關(guān)系的訓(xùn)練

　　平均每小時行的路程=（）÷時間

　　兩地距離○（）=相遇時間

　　實際產(chǎn)量○（）=計劃產(chǎn)量

　　提前的天數(shù)=（）○（）

　　二、復(fù)習(xí)應(yīng)用題一般的解題步驟

　　1.說一說解答應(yīng)用題一般的解題步驟。

　　2.補(bǔ)上問題再解答：

　　（1）小龍有三盒彩色粉筆，共72支，又買了兩盒，？

　　學(xué)生可能補(bǔ)的問題：

　　①現(xiàn)在小龍共有多少支彩色粉筆？

　　②又買了多少支彩色粉筆？

　　把問題補(bǔ)充完整后，讓學(xué)生自己分析，列綜合算式計算，教師指名口頭分析數(shù)量關(guān)系并說出算式，教師板書。第①題有兩種解法，教師要給予肯定。②題是①題的一部分。

　　（2）兩地相距330千米。甲車每小時行32千米，乙車每小時行34千米。兩車同時從兩地相對開出，？

　　學(xué)生可能補(bǔ)的問題：

　　①開出后幾小時兩車相遇？

　　②相遇時兩車各行多少千米？

　　③相遇時甲車比乙車少行多少千米？

　　④開出后2.5小時，兩車相距多少千米？

　　⑤如果甲車先開出1小時后，乙車才開出，還要幾小時相遇？

　　讓學(xué)生自己分析，逐題解答，可引導(dǎo)畫線段圖理解。

　　3.改題。

　　把上題改成已知相遇時間求兩地距離的問題。

　　學(xué)生編題，教師板書，然后讓學(xué)生自己解答：口述數(shù)量關(guān)系，并列式，集體講評。（略）

　　教師小結(jié)：解答應(yīng)用題可根據(jù)四個解題步驟，認(rèn)真審題，理解題意，對稍復(fù)雜的問題可以畫線段圖幫助理解，分析數(shù)量關(guān)系，列式計算、解答。做完題要認(rèn)真檢驗答案，如有列式錯誤，必須訂正。

　　三、練習(xí)

　　教材第140頁練習(xí)三十四第12～15題。

　　作業(yè)輔導(dǎo)

　　1.吉陽鄉(xiāng)原計劃18天挖一條是3600米的水渠，實際每天比原計劃多挖40米，實際提前幾天挖完這條水渠？

　　2.建筑工地要運走一堆土，原計劃每天運240車，30天可以運完。現(xiàn)在要提前15天運完，每天要運多少車？

　　3.某水利專業(yè)隊，15人3天可以修水渠135米，照這樣計算，增加5人再修6天一共可修水渠多少米？

　　4.某電視機(jī)廠四月份（30天）計劃生產(chǎn)電視機(jī)1080臺，實際頭7天就生產(chǎn)了420臺。照這樣計算：（1）可提前幾天完成任務(wù)？（2）全月可以超產(chǎn)多少臺？