教學(xué)要求

　　1．使學(xué)生進(jìn)一步明確小數(shù)乘、除法的意義與整數(shù)乘除法的意義之間的聯(lián)系和區(qū)別。

　　2．使學(xué)生能掌握并按照計(jì)算法則比較熟練地進(jìn)行小數(shù)乘、除法的運(yùn)算。

　　3．使學(xué)生進(jìn)一步學(xué)會(huì)正確使用中括號(hào)，掌握整數(shù)、小數(shù)四則混合運(yùn)算的運(yùn)算順序，正確地進(jìn)行整數(shù)、小數(shù)四則混合運(yùn)算和列綜合算式解答文字?jǐn)⑹鲱}。

　　4．能靈活地運(yùn)用運(yùn)算性質(zhì)、運(yùn)算定律進(jìn)行簡(jiǎn)便計(jì)算。

　　教具

　　活動(dòng)黑板或幻燈投影。

　　教學(xué)步驟

　　一、復(fù)習(xí)四則計(jì)算的意義與法則（板書）

　　1．填表。比較整、小數(shù)四則計(jì)算的意義與法則。

　　整、小數(shù)四則計(jì)算的意義和法則

　　2.判斷課本第138頁練習(xí)三十四第1題。讓學(xué)生認(rèn)真審題，錯(cuò)的指出錯(cuò)在哪里，并加以訂正。

　　3．看誰算得又對(duì)又快。

　　（1）口算：

　　3.3十4.752.l-0.70.24×30.4÷0.2

　　2÷312.5×803.6÷367.4÷7.4×0.1

　　（2）筆算：

　　2.45×0.3431.906÷710÷12.5

　　3.05×0.078（保留兩位小數(shù)）

　　27.18÷27（商用循環(huán)小數(shù)表示）

　　58÷18（商保留三位小數(shù)）

　　筆算前要求學(xué)生說一說循環(huán)小數(shù)怎樣計(jì)算，怎樣求積的近似值和商的近似值。

　　二、復(fù)習(xí)運(yùn)算定律

　　1．填空，并說出運(yùn)算定律的名稱。

　　182＋68＝□十□

　�。ǎ矗担�3４）＋５６＝４5＋（□十□）

　　4×９8×25＝4×25×□

　　101×45＝□×4５十□×４5

　　整數(shù)的運(yùn)算定律對(duì)于小數(shù)同樣適用，全班齊做教材第138頁第3題（填書）。

　　2，簡(jiǎn)便運(yùn)算。

　　①3.4-0.65＋7.2一0.35

　�、�2.5×7.6十1.4×2.5＋2.5

　�、�0.5×32×1.25

　　④1.7×0.8十0.17×2

　　指名板演，齊練，教師巡視，輔導(dǎo)差生，收集錯(cuò)例，講評(píng)。

　　三、整、小數(shù)四則混合運(yùn)算

　　1．說一說，什么叫做兩級(jí)運(yùn)算？

　　2．說一說，四則運(yùn)算的順序，先講再板書：

　　沒有括號(hào)的：先算乘除，后算加減，

　　整、小數(shù)四則同級(jí)從左到右依次計(jì)算。

　　混合運(yùn)算有括號(hào)的；先算括號(hào)，有中、小括號(hào)的，

　　先算小括號(hào)，再算中括號(hào)。

　　3．大家練（指名板演，齊練，巡視輔導(dǎo)）。

　�、�7.4×1.5-4.68÷0.9

　�、芠80.82＋（9.8＋8）×1.4]÷0.311

　�、牵踠.2十0.8×（10-3）］÷0.68

　　做后集體講評(píng)。

　　四、練習(xí)

　　教材第138頁練習(xí)三十四第2、4題。

　　作業(yè)輔導(dǎo)

　　一、填空：

　�。╨）3.5×0.28表示

　�。�2）0.46×1.02表示

　�。�3）3.2÷4表示

　　二、在○里填上“＞”、“＜”或“＝”。

　　1.4×0.99○1.40.65○0.65×1

　　7.2÷2○7.2×0.512.8÷0.04○12．8

　　9.6÷2.3○9.61.43×1.8○1.43

　　三、計(jì)算下面各題，能簡(jiǎn)算的要簡(jiǎn)算。

　　1.806一（0.47＋0.806）4.65×（l7.5÷2.5）×2.5

　　（9.2-3.68）÷2..5十1.9×0.73.4×8.4十16×0.34

　　47.6÷［32.5一（11.04÷2-1.02]5.1一（8÷0.5＋39÷27）（保留兩位小數(shù)）

　　四、文字題。

　�。╨）125個(gè)0.08減去0.4，再除以l.2，商是多少？

　�。�2）4.25減去4.25乘以7.18與6.18的差，所得的差再乘以0.98，得多少？